Compromiso académico en estudiantes de odontología en prácticas clínicas en una universidad privada de Cartagena

Abstract

El Objetivo describir el compromiso académico de los estudiantes de odontología de una institución privada en Cartagena que realizan práctica clínica. Métodos: estudio descriptivo de corte transversal, a partir de una población de 90 estudiantes se logró una muestra no probabilística de 79 estudiantes que cumplieron con los criterios de selección y otorgaron su consentimiento informado, considerando la normativa nacional vigente para Colombia resolución 008430 de 1993 y tras garantizar confidencialidad de sus datos. La información demográfica se recolectó en un cuestionario valorado mediante juicio de expertos, y se adicionó al final del formato el instrumento Utrecht Work Engagement Scale versión de 9 items (mediante una estructura de respuestas en escala tipo Likert) para valorar los factores vigor, dedicación y absorción. Para el análisis de datos, se empleó el software IBM SPSS Statistics Base V22. 0.0 y se aplicaron medidas descriptivas. Resultados: El análisis de fiabilidad arrojó un valor de 0,90 y para las respectivas dimensiones vigor 0,85, dedicación 0,87 y absorción 0,82. La edad promedio de los participantes fue 22,5 años, (DE= 2,5 años), predominó el sexo femenino. El semestre que otorgó el mayor número de participantes fue séptimo. En tan solo un tercio de los estudiantes se evidenció una respuesta de diariamente en lo referente a que les apetezca asistir a clase, estar feliz cuando se realizan tareas relacionadas con los estudios y dejarse llevar cuando realizan sus actividades. Conclusión: Los estudiantes valorados tienen compromiso académico, sin embrago algunos ítems de Utrecht generan cierta preocupación por las frecuencias bajas reportadas por los estudiantes durante la realización de su práctica, lo que implica en próximas investigaciones la búsqueda de las causas asociadas con estas respuestas que pueden llegar a afectar el compromiso académico.

Aplicación del cuestionario scoff en dos carreras de salud de una universidad privada de Cartagena

“…Específicamente en los programas de odontología y enfermería, es fácil encontrar factores predisponentes para TCA, pues son disciplinas desafiantes que se contextualizan en situaciones cotidianas que generan estrés, relacionadas con exigentes actividades académicas, la competencia y la presión por los resultados académicos, cumplimiento de jornadas continuas de estudio, asistencia a rotaciones en el área clínica, sumado a otras actividades (Castillo et al, 2016) que pueden llegar a condicionar la calidad de vida de los jóvenes estudiantes (García et al, 2012) y que por ende requieren de un alto grado de compromiso académico con todas sus actividades, con el fin de responder satisfactoriamente ante todos los requerimientos de su proceso formativo (Tirado et al, 2022).…”