Computational Thinking in pre-university Blended Learning classrooms

Integración de Pensamiento Computacional en Educación Básica. Dos Experiencias Pedagógicas de Aprendizaje Colaborativo online

“…El curso está diseñado para ser impartido en formato híbrido o mixto de educación. El maestro está presente con los estudiantes en el aula y utiliza una plataforma de aprendizaje en línea (Moodle) en la que se ha dispuesto el curso PC-01 que incluye videotutoriales, prácticas, auto-tests, tests, y tareas evaluadas por los compañeros (Basogain, Olabe, Olabe & Rico, 2018;Basogain et al, 2016).…”

Computational Thinking, Curriculum and Interdisciplinarity. An interview with Johannes Krugel

“…Secondly, although there are initiatives with (Basogain et al, 2018;Sánchez, 2016) or without a computer (Carmona-Mesa & Cardona, 2019), there is greater convergence in computer-related research. The above proposes important challenges in relation to the limitations in infrastructure of educational institutions in basic, secondary, and higher education in Colombia They must be resolved in a convincing manner in order to guarantee successful experiences in the integration of Computational Thinking.…”

“…Due to the above, it is necessary carry out new long-term projects that offer a deep analysis about their impact. In Colombia, some initiatives have focused on the implementation of Computational Thinking through virtual courses in educational institutions (Basogain et al, 2017;Basogain et al, 2018;Echeverria, Cobos & Morales, 2019); others have focused on experiences with and without computers (Sánchez, 2016;Carmona-Mesa & Cardona, 2019); also, some others are interested in establishing a curriculum that favors achieving minimum competencies in Computational Thinking (Giraldo, 2014); finally, some studies offer a general overview in public politics related to Technology teacher training in Colombia and the potential of Computational Thinking to expand their scope (Carmona-Mesa, Krugel & Villa-Ochoa, 2020).…”

El uso del software Alice como herramienta para el aprendizaje de programación: una revisión de literatura

“…En este contexto informático, se acepta universalmente que la programación, en sus diversas formas, es un mecanismo necesario para el desarrollo de los conceptos básicos del pensamiento computacional y sus mejores prácticas [4]. El pensamiento computacional es un método de resolución de problemas que utiliza técnicas informáticas para resolver problemas, diseñar un sistema y comprender los comportamientos del aprendizaje humano [5].…”

“…Alice es un entorno de programación gráfica integrado dentro de un mundo tridimensional; es un entorno de programación orientado a objetos donde, además de la programación con bloques de enclavamiento gráficos, el programador tiene acceso inmediato al código Java que se ha creado detrás de la escena [4]. Alice es el primer enfoque que encarna el paradigma del aprendizaje activo en el contexto de la búsqueda de códigos; su algoritmo está diseñado para aprovechar la retroalimentación incremental parcial de un usuario que puede anotar características importantes y simplemente etiquetar positivo y negativo, por lo que, demuestra el rendimiento en tiempo real en la construcción de una nueva consulta de búsqueda [24].…”