Computer Science Curriculum Guidelines

Holland-Minkley, Amanda M.; Barnard, Jakob; Barr, Valerie; Braught, Grant; Davis, Janet; Reed, David; Schmitt, Karl; Tartaro, Andrea; Teresco, James D.

doi:10.1145/3545945.3569793

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“…Pode-se observar que todos os referenciais citados enfatizam a importância dessa linha de formação para promoção de uma atuação mais consciente e ética do profissional e que o desenvolvimento dessas competências humanísticas deve explicitamente fazer parte do currículo dos cursos de formação em Computação. A intenção em ampliar a formação humanística nos currículos de computação é uma preocupação que já apareceu em outros trabalhos como [3], [23], [9], [27], [11], [15]. Na nossa proposta, a formação humanística tem uma peso maior através de uma maior quantidade de disciplinas e a creditação da extensão.…”

Section: Trabalhos Relacionadosunclassified

Formação geral e humana no currículo de Ciência da Computação

Delgado,

Silva,

Teixeira

et al. 2024

Anais Do IV Simpósio Brasileiro De Educação Em Computação (EDUCOMP 2024)

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Os currículos de cursos de Ciência da Computação no Brasil são muito voltados para a formação técnica do egresso, com ênfase em matemática e computação, e dão pouca atenção para os impactos da computação na sociedade. Uma oportunidade para diminuir esta lacuna surgiu a partir da obrigatoriedade da reserva mínima de dez por cento da carga horária total que os estudantes devem cumprir com atividades de extensão. Embora importante, apenas a inclusão da extensão como atividade obrigatória nos currículos não é suficiente para dar ao egresso uma visão mais ampla do papel do profissional da computação na sociedade. Neste trabalho, descrevemos o processo sistemático utilizado na construção de uma nova proposta curricular para o curso de Ciência da Computação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, o qual incorporou análise de contexto, análise de riscos, estratégias e planos de ação para implantação de mudanças, visando uma metodologia orientada para a construção de um currículo mais flexível e atento às demandas da sociedade. A nova proposta curricular, já implantada, incorpora atividades de extensão universitária e outras oportunidades que permitam ao egresso ter uma formação mais humanista e mais abrangente, sem prejuízos para a sua formação técnica.

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