Computer Technologies and Methodical Support of Teaching Foreign Students Discipline "Anatomy"

Abstract

Саратовский государственный медицинский университет имени В.И. Разумовского отвечает всем международным требованиям подготовки иностранных обучающихся, используя компетентностный подход к получению необходимых теоретических знаний и практических умений, предусматривая как классические методы, так и инновационные педагогические и компьютерные технологии. Цель исследования: повышение эффективности обучения иностранных студентов дисциплине «Анатомия» за счет использования компьютерных технологий и методического сопровождения с применением системы образовательных программ, проверочно-измерительного компонента с элементами дистанционного контроля. Объектом исследования являлись иностранные обучающиеся 1 и 2 курсов двух категорий: первая-студенты, прошедшие лингвистическую подготовку по русскому языку на подготовительном отделении (русскоязычные); вторая-студенты билингвальной формы обучения (англоязычные). Для организации аудиторной и внеаудиторной работы используются методы: информационносодержательный, понятийно-методологический, дистанционно-компьютерные обучающие технологии. Оценка освоения учебного материала включала балльно-рейтинговую и 5-балльную системы. Результаты. Выстроенная система образовательных и компьютерных технологий с элементами дистанционного контроля позволяет обучающимся последовательно осваивать учебный материал каждого модуля дисциплины «Анатомия», используя различные электронно-образовательные технологии и педагогические методы с методическим сопровождением. Анализ результатов промежуточной аттестации, включающей онлайн-тестирование, практические навыки и устный ответ на экзаменационный билет, показал ежегодное увеличение отличных и хороших оценок и соответственно среднего балла. Заключение. Успешное усвоение иностранными студентами анатомических знаний, умений и навыков, подтверждающееся ежегодным увеличением среднего балла на промежуточной аттестации, позволяет констатировать оптимальность выбранных методологических педагогических подходов и современных компьютерных технологий. Ключевые слова: обучение, иностранные студенты, компьютерные технологии, методическое сопровождение.