Conceptualización del comportamiento emocional y la adicción a las redes sociales virtuales

Abstract

<jats:p>Las redes sociales se han convertido en muy pocos años en un instrumento de influencia y comunicación en todos los rangos de edad. Los preadolescentes y adolescentes siguen siendo el grupo más vulnerable porque carecen de estrategias para defenderse de determinadas agresiones de este medio. Los canales de información y formación para el manejo de las redes sociales siguen siendo aún escasas y controvertidas y su poder de influencia social se evidencia en diferentes ámbitos de la sociedad, generando corrientes de opinión y modificación de actitudes y creencias. La gran versatilidad y facilidad de utilización, las convierte en instrumentos de uso continuado. Tenemos que añadir al proceso el desconocimiento por parte de los padres de cómo educar a los hijos en su uso, teniendo en cuenta que existe una brecha digital bastante pronunciada. Los estados emocionales en este grupo de edad se encuentran en continuo desarrollo y cualquier incidente puede repercutir positiva o negativamente en su configuración y, por otra parte, las consecuencias de un uso abusivo de las mismas, puede conllevar una conducta de adicción. En este trabajo pretendemos abordar, a partir de la revisión de la literatura y desde un punto de vista teórico, la influencia de las redes sociales virtuales en el comportamiento emocional de los jóvenes y su posible relación con el proceso de adicción</jats:p>

La Dependencia a las Redes Sociales Virtuales y el Clima Escolar en la Violencia de Pareja en la Adolescencia

“…En estudios recientes, se han analizado las consecuencias psicosociales que tiene el uso inadecuado o excesivo de las rrssvv entre los chicos y chicas adolescentes, como, por ejemplo, la pérdida de control, los comportamientos o actitudes violentas y los frecuentes sentimientos de culpabilidad y aislamiento (Valencia-Ortiz y Cabero-Almenara, 2019;Parra, et ál., 2016). De estos trabajos se infiere que una de las variables individuales que se debe seguir explorando en el contexto virtual, por sus efectos negativos, es la dependencia a dichas redes, entendida como una pauta de uso anómala, unos tiempos de conexión anormalmente altos, aislamiento del entorno y desatención de las obligaciones laborales, académicas y de la vida social offline (Ko et ál., 2012;García, del Castillo-López, Dias, y García-Castillo, 2019).…”

Uso problemático del smartphone en la adolescencia: supervisión familiar y estrés tecnológico

“…Durante el último lustro, el estudio del uso problemático del Smarthpone ha cobrado un gran interés entre la comunidad científica. La creciente preocupación se fundamenta en que aquellos sujetos que hacen uso del Smartphone con mayor frecuencia presentan índices más altos de ansiedad (Santana-Vega et al, 2019), depresión (Lozano-Blasco & Cortés-Pascual, 2020) y baja autoestima (García del Castillo et al, 2019). Así mismo, un 12% de los jóvenes españoles siente la necesidad de estar conectado constantemente, un 16% se siente disgustado si deja de usar Internet (Garmendia et al, 2011), y un 30% se siente estresado cuando no tiene acceso a Internet (Díaz-López et al, 2020).…”

Adaptación psicométrica del Cuestionario de Adicción a Redes Sociales en una muestra de adultos salvadoreños

“…En este sentido, las redes sociales se han transformado en un recurso de publicidad empresarial (López et al, 2018). Sin embargo, el uso excesivo genera importante afectación en el comportamiento, existen diversidad de estudios donde se evidencia como un nuevo tipo de adicción y lo relacionan con otras afectaciones negativas dentro de los aspectos psicológicos o sociales del individuo, por ejemplo, la depresión (Padilla-Romero y Ortega-Blas, 2017), la procrastinación entendiéndose está como la evasión o la postergación de actividades (Matalinares-Calvet et al, 2017), la dependencia generada por el uso de estas (Peña- García et al, 2019). Por otro lado, existen estudios que demuestran la adicción a las redes sociales con base en la modalidad del estudio de los individuos (Valencia-Ortiz, Cabero-Almenara, y Garay, 2020), su rendimiento académico (Mendoza-Lipa, 2018), el comportamiento emocional (García del Castillo, J.…”

“…Por otro lado, existen estudios que demuestran la adicción a las redes sociales con base en la modalidad del estudio de los individuos (Valencia-Ortiz, Cabero-Almenara, y Garay, 2020), su rendimiento académico (Mendoza-Lipa, 2018), el comportamiento emocional (García del Castillo, J. A., García del Castillo-López, Á, Dias, P. C. y García-Castillo, F., 2019), el ciberbullying (Chiza-Lozano, Vásquez-Mendoza, y Ramírez-Vega, 2021); igualmente, se identifica el uso demasiado prolongado como un nuevo tipo de adicción (Antezana-Vargas y Alfaro-Urquiola, 2019; Peris, Maganto, y Garaigordobil, 2018;Rosario-Nieves y Ruiz-Santana, 2018;Valencia-Ortiz, Cabero-Almenara, Garay-Ruiz, y Fernández-Robles, 2021).…”