Conceptualización del proceso constructivo. Aplicación de un Ciclo de Mejora en el Aula en la asignatura Taller de Arquitectura 6

Abstract

Tras aplicar una experiencia de innovación docente en la asignatura de Taller de Arquitectura 6 del Grado de Fundamentos de Arquitectura de la Universidad de Sevilla, los resultados se exponen en este trabajo. A fin de explorar al máximo las posibilidades que ofrece esta asignatura de carácter práctico-experimental, concebida desde un enfoque multidisciplinar, se propone una reformulación de la metodología. En esta línea, se plantea una secuencia de actividades que jerarquicen y modulen las sesiones, dando al alumno el papel protagonista de sesiones, mientras que el docente queda relegado a un segundo plano, como asesor. Se plantean actividades de contraste como, correcciones grupales alumno-alumno, desarrollo de Modelos a escala o el uso de Casos de Estudio. Estas herramientas fomentarán el autoaprendizaje del alumno, ayudándolo a enfrentarse y definir el concepto constructivo de sus proyectos. Por tanto, el CIMA desarrollado ha permitido aumentar la participación del alumno, así como, fomentar su capacidad de síntesis y reflexión crítica