Conceptualization and treatment of rage in self psychology

Abstract

This article presents a self-psychological understanding and treatment of anger. Angry reactions are based on various types of injury to self-esteem, and on disappointments in those one holds in special esteem-such as early caretakers and later important others. When these injuries and disappointments are massive--traumatic--the ensuing angry reaction is especially intense and often destructive. Treatment addresses the patient's vulnerability, the soil on which all these forms of anger arise, through an empathic entry into the subjective inner world of the angry or enraged individual rather than through direct confrontations. Empathic entry leads the therapist to the sources of anger, often precipitated by inadvertent, unempathic responses in the therapeutic encounter. Accepting nonjudgmentally, understanding uncritically, and explaining patiently the meaning and origin of the anger may lead to the amelioration of the vulnerability that gives rise to the anger.

Anger and functioning amongst inpatients with schizophrenia or schizoaffective disorder living in a therapeutic community

“…Patients' greater interest in the community was associated with greater anger in response to completing questionnaires. Ornstein 34 has suggested exploring with patients the meanings they attach to questionnaires and identifying the origins of their anger in order to reduce it.…”

“…According to previous research, 9 internalized feelings of anger may impair relational exchanges. Exploring with the patient the meaning and the origin of such internalized anger may reduce the latter and pre‐empt its interference with social adaptation 34 . Conversely, difficult relational exchanges in a community setting may also elicit expressed‐in anger amongst these patients.…”

Anger: The Theoretical Approaches and The Factors Causing the Emergence in Individuals

“…Bu nedenle birey için öfkenin kendi yaşamındaki yerinin anlaşılması ve açıklığa kavuşturularak bireyin bunu fark etmesi gerekir. Birey merkezli yaklaşımda, öfke duygusu ve bu duygunun sonucunda ortaya konulan tepkiler, benlik saygısının düşmesine yol açan incitici durumlara karşı verilen bir tepki olarak değerlendirilir (Ohrnstein, 1999).…”

The Role of Anger, Life Satisfaction, and Coping with Stress in Predicting Empathic Tendencies of School Administrators

“…Buna göre okul müdürlerinin iletişim tarzları ve çatışma yönetimi stratejileri arasında pozitif yönde bir ilişkinin olduğunu saptanmıştır. Ayrıca örgütlerde kişilerarası iletişimde öfkeli davranışlara ilişkin empati kurma ve öfkenin nedenlerinin anlaşılması gerektiği bildirilmiştir (Doğan, Güler ve Kelleci, 2001;Doğan, Üngüren ve Algür, 2010;Ornstein, 1999). Okul yöneticileri ile ilgili yapılan çalışmalara bakıldığında öfke kontrolünün, çatışmaları yönetme ile ilişkili olduğu (Gündüz, Tunç ve İnandı, 2013), öfkenin ve önyargıların iletişim engeli olduğu (Güngör ve Taşdan, 2016), öfke yaşayanların daha fazla çatışma yaşadıkları ve iletişim becerilerinde yetersizlikler olduğu (Kahraman, 2000) ortaya çıkarmıştır.…”