Conducta violenta en adolescentes escolarizados: un modelo estructural predictivo

Abstract

El objetivo del presente estudio fue analizar la participación de los adolescentes en conductas violentas a partir de un modelo estructural, en una muestra aleatoria y estratificada de 1498 estudiantes de 5º y 6º de primaria, y de los tres niveles de secundaria de escuelas públicas de Puerto Vallarta, Jalisco, México. Se utilizaron cuestionarios de auto-informe con respuestas Likert, midiendo violencia escolar, funcionamiento familiar y actitud hacia la autoridad. Las conductas violentas correlacionan negativamente con el buen funcionamiento familiar (valores altos de unión/ apoyo). El funcionamiento familiar correlacionó negativamente con la conducta violenta de forma indirecta, a través de la actitud hacia la autoridad institucional y la transgresión de normas. Finalmente se discuten los resultados.

Bullying Victimization among Mexican Adolescents: Psychosocial Differences from an Ecological Approach

“…The association between psychological distress and delinquent behavior has been confirmed in young law offenders [ 64 ]. The lack of trust in adults and social norms systems increases adolescents’ vulnerability to being involved in bullying as a perpetrator and as a victim [ 35 , 37 , 38 ].…”

“…The positive attitude toward institutional authority (PAIA) is a protective factor toward involvement in bullying, either as a perpetrator [ 33 , 34 ] or as a victim [ 35 , 36 ]. On the contrary, a positive attitude toward social norms transgression (PASNT) is associated with involvement in violent behavior at school [ 37 , 38 ] and also with victimization [ 39 ].…”

Análisis Psicométrico de la Escala de Relaciones Intrafamiliares

“…En cuanto a la función socializadora, se han estudiado los vínculos de unas relaciones familiares adecuadas con el buen ajuste psicosocial de los hijos adolescentes, a través de indicadores individuales como la autoestima (García, Serra, Zacarés, & García, 2018;Musitu & Callejas, 2017;Rodríguez-Fernández, Ramos-Díaz, Ros, Fernández-Zabala, & Revuelta, 2016) , la satisfacción con la vida (Stafford, et al, 2016;Zhao, Xu, Wang, Jiang, & Zhang, 2015), el ajuste escolar y el desempeño académico (Álvarez et al, 2015;Alves, Gomes, Martins, & Almeida, 2017), la actitud positiva ante la autoridad y las normas sociales (Bonilla, Nuñez, Domínguez, & Callejas, 2017;Carrascosa, Cava, & Buelga, 2015;Jiménez, Estévez, & Murgui, 2014), la empatía ambiental y la conexión con la naturaleza (Musitu-Ferrer, León-Moreno, Callejas-Jerónimo, Esteban-Ibáñez, & Musitu-Ochoa, 2019).…”

“…Por el contrario, los problemas en el funcionamiento familiar se han relacionado con síntomas internalizantes y externalizantes en los hijos adolescentes (Wiggins, Mitchell, Hyde, & Monk, 2015;García et al, 2018) como depresión (Thomassin, Suveg, Davis, Lavner, & Beach, 2017;Freed, Rubenstein, Daryanani, Olino, & Lauren, 2017), ansiedad (Simpson, Vannucci, & Ohannessian, 2018;Oppenheimer et al, 2016; Callejas-Jerónimo, Suárez-Relinque, Musitu-Ferrer, & Musitu-Ochoa, 2020), violencia escolar (Garcés-Prettel, Santoya-Montes, & Jiménez-Osorio, 2020; Romero-Abrio, Musitu-Ochoa, Callejas-Jerónimo, Sánchez-Sosa, & Villareal-González, 2018;Cerezo, Ruiz-Esteban, Lacasa, & Arense, 2018;Bonilla, Nuñez, Domínguez, & Callejas, 2017;Estévez, Jiménez, & Cava, 2016), victimización escolar (Nuñez-Fadda, Castro-Castañeda, Vargas-Jiménez, Musitu-Ochoa, & Callejas-Jerónimo, 2020;León-Moreno et al, 2020;Castro, Nuñez, Musitu, & Callejas, 2019), uso de substancias (Riquelme, Garcia, & Serra, 2018), ciberacoso (Romero-Abrio et al, 2019;Martínez-Ferrer et al, 2019) uso problemático del móvil (Santana-Vega, Gómez-Muñoz, & Feliciano-García, 2019) conductas de riesgo sexual, así como conductas antisociales en los adolescentes (Johnson, Giordano, Longmore, & Manning, 2016). Los argumentos expuestos respecto a la importancia de la familia en el bienestar del adolescente justifican la validación de este instrumento que evalúa con rigor -fiabilidad y validez-las dimensiones de funcionamiento familiar que impactan en su ajuste psicosocial (Hamilton & Carr, 2016).…”

Modelos mentales sobre el clima escolar: estudio con docentes y estudiantes de básica primaria

“…Los factores relacionados con el funcionamiento familiar se han estudiado con relación a ciertas conductas antisociales que presentan los adolescentes, donde se ha encontrado que variables como un clima familiar caracterizado por falta de cohesión, normas que carecen de claridad, deficiencias en la comunicación, poca satisfacción familiar, la experimentación de castigos físicos, repercute directamente sobre cómo los jóvenes interactúan en los diversos ámbitos en los que se desarrollan (Rivera & Cahuana, 2016). En este sentido se ha encontrado que el apoyo, la calidez afectiva de los padres, el control parental asociado a la edad de los hijos, la comunicación abierta y escasa ob- Funcionamiento familiar y violencia de pareja en adolescentes Un estudio exploratorio Revista Iberoamericana de Psicología servación de conflictos, pueden figurar como efectos protectores ante conductas violentas (Bonilla, Núñez, Domínguez, & Callejas, 2017).…”