Conductas agresivas en niños y niñas de preparatoria derivadas del uso inadecuado de videojuegos

Abstract

El estudio tuvo como objetivo principal analizar las conductas agresivas en niños y niñas de preparatoria derivadas del uso inadecuado de videojuegos en la Unidad Educativa Elías Cedeño Jerves. Se empleó una metodología cuantitativa, descriptiva, no experimental, correlacional, transversal, instrumental y de campo. Los participantes incluyeron 50 estudiantes y 70 padres de familia, quienes participaron de manera voluntaria. Los resultados destacaron que muchos padres carecen de control suficiente sobre el uso de videojuegos por parte de sus hijos, lo que podría influir en el desarrollo de comportamientos violentos. Se identificó una valoración significativa y positiva (r_s = 0,746; p < 0,001) entre el uso inadecuado de videojuegos y las conductas agresivas en la muestra estudiada. Además, se observará que algunos niños permiten participar en peleas y amenazas, aunque también muestran resistencia a aceptar en su círculo social a quienes les causan daño. El análisis de datos, realizado con SPSS versión 29.0, permitió evaluar la confiabilidad de las medidas y analizar los hallazgos de manera precisa. Se concluye que es fundamental sensibilizar a los padres sobre la supervisión y regulación del uso de videojuegos para mitigar su impacto negativo en la conducta infantil.