Conduta académica em estudantes de medicina: atitudes, perceções e fatores que influenciam

Abstract

Introdução. Comportamentos académicos desonestos são praticados em todo o mundo, levantando a preocupação crescente com a falta de competências dos estudantes no seu futuro profissional. Objetivos. Avaliar a conduta académica dos estudantes de medicina da Faculdade de Ciências da Saúde; analisar a perceção dos estudantes quanto à prática de comportamentos desonestos. Materiais e métodos. Foi aplicado um questionário aos estudantes do 1º ao 6º anos, traduzido e adaptado a partir de estudos anteriores, para avaliar quer a prática de comportamentos desonestos, quer a perceção sobre a gravidade desses comportamentos. Foi realizada análise estatística (estatística descritiva, teste t de Student, ANOVA e correlação de Pearson), tendo sido considerados significativos os valores de p < 0,05. Resultados. 580 estudantes completaram o questionário (68,3% da população). Os estudantes afirmam praticar comportamentos académicos desonestos com pouca frequência, com um valor médio inferior a 3 (algumas vezes). Os estudantes que praticam mais atitudes desonestas são do sexo masculino, frequentam um ano curricular mais avançado, têm menor média de curso e frequentam atividades extracurriculares (p < 0,05). As condutas que os estudantes consideram como mais graves são as que menos praticam (correlação muito forte negativa de-0,96). Conclusão. Apesar da prevalência de comportamentos desonestos que os estudantes declaram praticar ser muito baixa, é necessário consciencializar os estudantes para as suas consequências durante o curso e na sua futura atividade profissional. Palavras chave. Conduta académica. Desonestidade. Educação médica. Estudantes de medicina. Ética.

Machiavellian Medical Students Report More Academic Misconduct: A Cocktail Fuelled by Psychological and Contextual Factors

“…Other studies with medical students report similar findings 6,12,15 and, in line with this research, also observed that academic year was a stronger predictor of cheating than age. 13,14 Although some evidence 7,22 supports that younger undergraduate students tend to be more likely to report academic misconduct than older ones, studies 9,34,51 outside the medical field also report a positive association between academic year and cheating. In this study, fifth year students may disclose more cheating than their peers due to increased pressure in clinical years and higher competition for grades when approaching graduation.…”

“…12,67 Additionally, they have been in college longer and might have developed more lenient attitudes towards cheating, while having had more opportunities to engage in such behaviour. 14,68 Lastly, some of the behaviours assessed in the AMQ involved either cheating helped by others or to help others, and students that have been longer in college may have stronger social networks that they can use. 15 Academic misbehaviour may also increase when students perceive a greater permissiveness towards cheating in their academic institution 22,53 and a lower cost attached to their actions.…”