2022
DOI: 10.17163/alt.v17n2.2022.04
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Conocimiento didáctico-matemático de algunos docentes sobre los números primos

Abstract: El estudio del conocimiento del profesor se ha convertido en una de las líneas de investigación másrelevantes en la actualidad, considerando que engloba diferentesfactores que tienen una implicación directa en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Teniendo en cuentalo anterior, el objetivo fue establecer el conocimiento del profesor de matemáticas sobre los números primos a través del Modelo del Conocimiento Didáctico-Matemático(CDM). Para esto se realizó un estudio de caso en el que se tomó como unidad de … Show more

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