Conocimientos, prácticas y habilidades estudiantiles sobre la búsqueda bibliográfica e investigación en salud ambiental

Abstract

Durante el ejercicio profesional, los enfermeros les corresponden brindar educación a la comunidad para prevenir la exposición a los riesgos medioambientales e, integrarse y proponer profilaxis en pro del bienestar de la comunidad, en este sentido, les incumben consolidar destrezas que les permitan desarrollar historia ambiental valorando riesgos, diagnosticando problemas, proponiendo intervenciones, evaluando resultados, e incluso identificando los factores peligrosos de acuerdo a vulnerabilidades particulares. Para los estudiantes de enfermería de UNIANDES, el reto, en esta área de formación es doble (investigativa y académica), y lo deben asumir, de manera autodidáctica. Este trabajo pretendió explorar conocimientos, prácticas y habilidades estudiantiles sobre la búsqueda bibliográfica e investigación en salud ambiental. La muestra estuvo conformada por 120 estudiantes. Se precisó que 17,5% poseen conocimiento para realizar búsqueda básica de información, utilizando principalmente el motor web Google 40,8%. El nivel de destreza fue bajo 73,3%; percepción de los estudiantes, mala 49,2%: prácticas para realizar búsqueda, no sabe 54,2%, sin asociación estadísticamente significativa con sexo. Para la percepción del nivel de competencia en investigación y búsqueda de información en salud ambiental: lectura crítica obtuvo 3,08 puntos, seguida de búsqueda de información 2,98 puntos, lo que las clasifican como regular; mientras que, redacción de artículos y el proceso de publicación, ambas con 2,70 puntos; se catalogan deficientes. Estos resultados permiten afirmar que es necesario un acompañamiento permanente en la instrucción sobre el uso de información digital a lo largo de la carrera y con especial atención en el área de salud ambiental.

Digital information management for research in engineering students

“…Los resultados descritos coinciden con investigaciones precedentes, en las que se destaca el impacto positivo del acompañamiento de docentes e investigadores expertos, de modo que los estudiantes puedan desarrollar estrategias y prácticas académicas eficaces con relación a la búsqueda, selección y procesamiento de la información [6], [15], [16], [20]. En efecto, los académicos mencionados establecen la importancia de reforzar las capacidades de manejo de información e investigación digitales.…”

“…En ese sentido, los resultados obtenidos refuerzan la necesidad de seguir implementando modificaciones en los procesos de búsqueda procesamiento de la información con el auxilio de distintas herramientas tecnológicas [22], [23]. En esta línea, los niveles medio y bajo en la muestra del estudio se explican en función a las prácticas poco eficientes para la gestión de datos académicos, pues el porcentaje de estudiantes que busca información en bases académicas especializadas como IEEE, Scopus y Web of Science es escaso en comparación con el acceso y búsqueda en bases interdisciplinarias menos relevantes para estudiantes [15], [16], [24]- [26]. Paralelamente, se ha identificado que las brechas digitales son amplias con relación al empleo de estrategias de análisis y procesamiento de la información mediante gestores de referencias.…”

“…Paralelamente, se ha identificado que las brechas digitales son amplias con relación al empleo de estrategias de análisis y procesamiento de la información mediante gestores de referencias. En esta línea, diversos autores sugieren desarrollar intervenciones formativas basadas en la inclusión de videos tutoriales, capacitaciones y, sobre todo, estrategias de acompañamiento tutorial durante los procesos de investigación [6], [15], [20].…”

“…Asimismo, algunos autores indican que se debe generar conciencia en las instituciones sobre la importancia de los procesos adecuados de búsqueda y selección de información [6], [15], [16]. Si bien con ello, no se erradica el problema de la infoxicación.…”