Consommation de psychotropes et délinquance : de bons prédicteurs de l’abandon scolaire ?

Abstract

Although empirical links between deviant behavior and school dropout have been extensively demonstrated, the specific influence of drug use and delinquency on school dropout is still not clear and varies across studies. One reason for this lack of consistency may rests upon the way samples of dropouts have been analysed. Recently, Janosz, Le Blanc, Boulerice and Tremblay (1996) constructed and validated a typology of school dropout highlithing the social and psychological diversity of this population. Using a longitudinal sample of adolescents (N=791), we analyzed the predictive relationships of family rebelliousness, drug use and delinquency on school dropout. The results showed an important variability in the predictive relationships according to the type of dropouts. The necessity of considering the psychosocial heterogeneity of dropouts when conducting such studies is discussed

Qualités psychométriques du questionnaire de dépistage des élèves à risque de décrochage scolaire

“…Le décrochage scolaire représente un phénomène social préoccupant auquel on accorde beaucoup d'importance parce que de nombreuses conséquences y sont associées (Blaya, 2003;Corriveau, 2002;DRHC, 2000;Janosz, & LeBlanc, 1996;Malo, 2007). Ce n'est pas un phénomène nouveau, mais ses conséquences se sont accentuées au cours des dernières décennies.…”

Validation de l’échelle d’autonomie-situnomie pour les étudiant.e.s de licence et vécu subjectif de décrochage universitaire

“…La question de l'autonomie a ensuite été confrontée à la trajectoire scolaire des jeunes interrogés en matière de connaissance de Le décrochage est institutionnellement défini comme l'arrêt d'un cursus en cours avant l'obtention du diplôme correspondant (e.g. Janosz, 2000 ;Janosz, Le Blanc, & Boulerice, 1998). Le décrochage lors des études à l'université concerne surtout les étudiant.e.s en licence, notamment en première ou deuxième année (L1, L2).…”

Facteurs associés au risque de décrochage scolaire : vers une approche intégrative

“…Nombre d'études indiquent que les caractéristiques démographiques, familiales et scolaires ont un effet sur la manifestation de problèmes psychosociaux et sur le développement des relations avec les pairs (Finn, 1989), ces derniers étant supposés médiatiser les effets des facteurs familiaux et du parcours scolaire sur le décrochage (Stearns et al, 2007). Concernant les problèmes psychosociaux, la fréquence de symptômes dépressifs (Gagné, Marcotte, & Fortin, 2011 ;Quiroga, Janosz, Bisset, & Morin, 2013), de conduites d'agression (Farmer et al, 2003 ;Kokko, Tremblay, Lacourse, Nagin, & Vitaro, 2006) ou de consommation de psychotropes (Janosz, LeBlanc, & Boulerice, 1998 ;Kaplan & Liu, 1994) est associée à un risque accru de décrochage scolaire. Au sujet des relations avec les pairs, le fait d'être rejeté par ses camarades de classe (French & Conrad, 2001), le fait d'être victimisé par d'autres élèves (Janosz et al, 1997) ou le fait de s'affilier à des pairs désengagés de leur scolarité (Kasen, Cohen, & Brooks, 1998 ;Véronneau, Vitaro, Pedersen, & Tremblay, 2008), sont liés à une plus forte probabilité d'abandonner l'école.…”

“…Le modèle postule donc que ces facteurs proximaux ont une influence prépondérante sur le risque de décrochage et qu'ils sont eux-mêmes influencés par les facteurs plus distaux, dont ils médiatisent largement les effets (Kaplan & Liu, 1994 ;Véronneau et al, 2008). Les caractéristiques sociodémographiques, familiales et scolaires, les problèmes psychosociaux et les relations avec les pairs, ainsi que la motivation et l'engagement peuvent en effet influencer la réussite et la discipline des élèves (Alivernini & Lucidi, 2011 ;de Clercq, Galand, Dupont, & Frenay, 2013), mais ces derniers seraient les plus cruciaux pour la persévérance des élèves dans leur scolarité (Janosz et al, 1997(Janosz et al, , 1998. Il est certain que performances scolaires et problèmes de discipline s'influencent mutuellement, mais le modèle ne détaille pas ces relations.…”