Constance et inconstance du développement intellectuel.

Borggraef-Rauis, F. de; Sand, E. A.

doi:10.3406/enfan.1971.2519

enfan

1971

DOI: 10.3406/enfan.1971.2519

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Constance et inconstance du développement intellectuel.

F. de Borggraef-Rauis¹,

E. A. Sand²

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Comportement agressif chez l'enfant de trois à neuf ans - Etude longitudinale

Sand¹,

Emery-Hauzeur²,

Borggraef-Rauis³

1973

enfan

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Dans le cadre des études longitudinales du développement de l'enfant, les auteurs ont analysé, entre les niveaux d'âge de trois et neuf ans, les associations entre diverses variables biologiques, sociales et éducatives et l'apparition de trois symptômes de comportement agressif. Les variables associées significativement à la présence de ces symptômes de comportement sont les suivantes : - Le sexe de l'enfant - La classe socioprofessionnelle des parents et en particulier, le niveau d'instruction du chef de famille. - La fréquence des punitions physiques infligées par la mère à l'enfant entre six mois et six ans. - La réussite ou l'échec de la planification familiale (enfant désiré ou non désiré). - La dispersion des Q.I. à trois, cinq, sept et neuf ans. Les interactions de ces variables entre elles ont également été étudiées.

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Comportement agressif chez l'enfant de trois à neuf ans - Etude longitudinale

Sand¹,

Emery-Hauzeur²,

Borggraef-Rauis³

1973

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