Construcción y Validación de la Escala de Ansiedad ante el Desconfinamiento en Personas Expuestas a la Pandemia de COVID-19

Abstract

La pandemia por Covid-19 ha obligado a confinar a la población por tiempos prolongados. La posibilidad de salir del hogar tras la cuarentena, puede producir ansiedad y miedo al contagio. El objetivo del presente estudio es construir un instrumento para evaluar la ansiedad por desconfinamiento y probar sus propiedades psicométricas. La Escala de Ansiedad ante el Desconfinamiento se aplicó en forma online a 417 personas de 18 años o más, hombres y mujeres, residentes en Chile. Se realizó un análisis factorial exploratorio que encontró dos dimensiones: evitación del contagio y malestar emocional. La escala mostró una correlación positiva con malestar general y negativa con satisfacción con la vida. La escala total obtuvo un α de Cronbach de .92 y sus subfactores explican una varianza de 51.24% del constructo. Estos resultados permiten contar con un instrumento válido y confiable para evaluar la ansiedad por desconfinamiento, que puede ser utilizado para detectar a personas vulnerables a problemas de salud mental durante o después de superada la pandemia.

Escala Estresores Académicos en Estudiantes Universitarios: Un Estudio de Invarianza Multicultural en Peruanos y Ecuatorianos

“…Asimismo, en menor grado están las exigencias de tiempo, esfuerzo de los docentes y las asignaturas. En ese orden de ideas, para Rueda- García et al (2021) las principales fuentes de estrés en la población estudiantil están relacionados a la exposición de trabajos, la sobrecarga académica, la falta de tiempo y la realización de exámenes.…”

“…De las causas identificadas que originan el estrés académico en estudiantes universitarios (p.ej., relacionados con los procesos de evaluación, sobrecarga de trabajo y condiciones relacionados al proceso de enseñanza-aprendizaje) (Muñoz, 2004), la coyuntura sanitaria como consecuencia de la COVID-19, agudizaron aún más los factores que originan al estrés académico como: el poco apoyo institucional (Noman et al, 2021), carencias en el sistema educativo en línea (Atlam et al, 2022), el miedo al contagio (Delgado-Gallegos et al, 2021;Weber et al, 2019), incertidumbre académico (Clabaugh et al, 2021), problemas económicos (Mahapatra & Sharma, 2021;Rodriguez et al, 2020), enfermedad de familiares (Santamaría et al, 2021), ansiedad ante el desconfinamiento (García et al, 2021), entre otros.…”

Engagement and Burnout in Times of COVID-19: A Comparative Analysis Based on Healthy Organizational Practices

“…Although all organizations have seen their routines, processes, and results affected, some work sectors have been required to work non-stop and continue to operate, adapting to new conditions quickly because they are considered "transcendental" and "essential" for the operation of society (e.g., health, education, and public services), demanding from its workers a commitment to the organization and society in general, beyond that manifested prior to the pandemic, thereby demanding that they overcome fears of infection [26] or to resume work promptly and leave confinement [27], with the consequent risks of tension and stress associated with it, and to think about organizational practices that can be implemented to compensate for these and other psychosocial risks present in the organization [28][29][30].…”

Análisis del engagement y el burnout y su relación con las prácticas organizacionales saludables (POS)

“…Although all organizations have seen their routines, processes and results affected, some work sectors have been required to work non-stop and continue to operate, adapting to new conditions quickly because they are considered "transcendental" and "essential" for the operation of society (eg Health, Education, Public Services), demanding from its workers a commitment to the organization and society in general, beyond that manifested prior to the pandemic, thereby demanding that they overcome fears of infection or to resume work promptly and leave confinement (García, Andrades and Salinas, 2021), with the consequent risks of tension and stress associated with it, and to think about organizational practices that can be implemented to compensate for these and other psychosocial risks present in the organization .…”