¿Consulta o Asesoramiento? Análisis del uso de estos dos términos entre los profesionales de la orientación=Consultation or Counseling?

Abstract

RESUMENAsesoramiento y consulta son dos términos que se usan en orientación para referirse al mismo concepto. Este artículo pretende aportar elementos de reflexión para su uso apropiado. El término consulta (consultation) tiene una larga historia en orientación. Se inicia en los años sesenta y con el tiempo se ha ido configurando como el modelo básico por excelencia en orientación. La expresión y el concepto responde a consulta colaborativa. Sin embargo, en el lenguaje más habitual de la mayoría de los profesionales de la orientación se utiliza asesoramiento para referirse prácticamente a lo mismo. Esta doble terminología a veces produce vacilaciones en el uso del lenguaje, de tal forma que hay autores que utilizan los dos para evitar confusiones (consulta-asesoramiento), lo cual es un claro reflejo de la imprecisión terminológica que se utiliza. Este trabajo analiza el estado de la cuestión con el propósito de aportar evidencias que permitan tomar decisiones con conocimiento de causa y poder avanzar hacia una terminología unívoca, propia de la metodología científica. Para ello se revisa la frecuencia en el uso de las palabras consulta y asesoramiento en la bibliografía y seguidamente, se aplica un cuestionario a una muestra de 228 profesionales especialistas en orientación para conocer el término que están utilizando. Los resultados ponen de manifiesto que si bien en la terminología científica en inglés se utiliza consultation, en el uso entre los profesionales en España es preponderante el uso de asesoramiento.

Innovación y tecnología en contextos educativos

“…Sin embargo, esta afirmación no significa que todos los aspectos que conforman la educación reglada permanezcan en una transformación constante, pues ya la autora Pérez Solís (2005) apunta que hace más de un siglo que existe la orientación de una manera bastante similar a la concepción actual. De hecho para Pérez Escoda, Filella y Bisquerra (2009), el momento de su nacimiento coincide con la publicación de Choosing a Vocation, de Frank Parsons, en el año 1909. Inicialmente surgió fuera de las instituciones educativas de enseñanza reglada, distinguiendo tres contextos que posibilitan la orientación desde una perspectiva del ciclo vital: educación formal, medios comunitarios y organizaciones.…”

Diseño, implementación y evaluación de un programa de intervención de educación emocional dirigido al profesorado de enseñanza no universitaria

“…Inventory" (ECI ) (Boyatzis & Goleman, 1999). El modelo de Goleman es el más conocido a nivel internacional, y es el que mayor críticas ha recibido debido a que se encuentra integrado por variables de tipo emocional, social y de personalidad, lo que hace que se distancie de la propuesta inicial de la inteligencia emocional y de la consideración como una inteligencia genuina (Bisquerra, 2009;Mestre & Fernández-Berrocal, 2007).…”

“…Nota. Ideas tomadas de diferentes autores (Aliste-Díaz & Alfaro, 2007;Álvarez et al, 2000;Barrientos-Fernández et al, 2019;Bisquerra, 2016;Elias et al, 2014;Fernández-Berrocal & Cabello, 2020;García, 2017;García & Palomera, 2012;Pérez-Escoda et al, 2009;Pérez-González & Pena, 2011Verdugo-Coronel, 2021).…”

“…Otras de las posibilidades con las que cuenta el profesorado para implementar la educación emocional en el aula es la integración curricular que la hemos denominado a lo largo de este trabajo como la implementación de la educación de manera transversal. La integración curricular se implementa en los diferentes niveles de formación y en las diferentes materias académicas (Pérez-Escoda et al, 2009). La integración interdisciplinaria, es un eslabón más de la intervención curricular, el conjunto del profesorado trabaja en equipo para sincronizar los contenidos y lograr su implementación (Bisquerra, 2016).…”

“…• Costes del programa, se deben tener en cuenta los gastos que se tendrán antes, durante y después de la implementación del programa (Pérez-Escoda et al, 2009) tales como: los recursos humanos, los recursos materiales, costes económicos, entre otros (Muñoz & Bisquerra, 2013). Llevar de manera organizada los costes podría permitir hacer una relación entre estos con los resultados y los efectos del programa (Bisquerra, 2016).…”