Contribuciones de la Neuropsicología a nivel educativo: un análisis teórico y reflexivo

Abstract

La Neuropsicología presenta elementos importantes a favor del aprendizaje. Su conocimiento ofrece posibilidades para afrontar el trabajo formativo con estudiantes desde una perspectiva de trabajo diferenciada; sin embargo, a nivel escolar aún se desconocen algunas de sus contribuciones más importantes. Este estudio describe teóricamente algunos aportes de la Neuropsicología al aprendizaje, reflexionando sobre su implementación a nivel educativo. El abordaje de esta disciplina ha facilitado el conocimiento neurocientífico del aprendizaje, potenciando las características individuales desde procesos de ajuste educativo y fortaleciendo los procesos inclusivos en el aula. La comprensión de diversas alteraciones relacionadas con el aprendizaje desde la perspectiva neuropsicológica aporta información teórica y elementos empíricos que buscan ajustar metodologías, procesos y programas para el mejoramiento educativo. Sus contribuciones reflejan una oportunidad importante de avance a partir del conocimiento de las dificultades neuropsicológicas de los alumnos y las mejores formas de actuar a nivel educativo.

Valoración del índice de inclusión en cinco colegios del municipio de Cajicá-Cundinamarca, Colombia

“…Supone el ajuste de los objetivos y las metas de aprendizaje, dando la oportunidad al estudiante de alcanzarlos por las vías que se adecúen a su estilo y manera de acceder al conocimiento. En consecuencia, exige realizar ajustes razonables a los sistemas de enseñanza y evaluación de los aprendizajes, a las herramientas pedagógicas propuestas para ello y a la promoción, egreso y titulación del estudiante, entre otros (Rhenals, 2021;Pedraza, et. al., 2023b).…”

Clinical experiences of intervention of neurodevelopmental disorders and difficulties in school learning from historical-cultural neuropsychology

“…The classroom is where learning difficulties manifest themselves with greater expression, making clinical neuropsychology an essential discipline for the educational field (Miller and Maricle, 2019), giving rise to school neuropsychology as a potential source of scientific knowledge that has the methods and strategies necessary to overcome them (Murphy and Benton, 2010;Rhenals-Ramos, 2021).…”