Contribuições do debate sobre avaliação de políticas públicas para o campo da Educação Ambiental

Abstract

O trabalho é tecido por meio de uma revisão de literatura dos estudos contemporâneos da política educacional no Brasil, buscando compreender os aspectos teórico-epistemológicos com ênfase na relação entre a política e a prática. A partir dos resultados são elencadas duas questões principais a saber: quais as possíveis contribuições do debate da avaliação de políticas para o campo da Educação Ambiental? Quais são as reflexões e os desafios postos aos educadores ambientais? Há uma ausência de estudos sobre a avaliação das políticas de Educação Ambiental no contexto escolar, principalmente de forma a compreender como as escolas interpretam as políticas e as colocam em ação.

Avaliação de Políticas Públicas de Educação Ambiental dos Consórcios de Resíduos Sólidos Cearenses, por meio do uso de indicadores

“…Nesse sentido, no âmbito da Educação Ambiental na fase de avaliação, apontamos a necessidade de averiguar as proporções das atividades educativo-ambientais e se cooperaram para sanar os problemas de cunho social e ambiental que geraram urgências e demandas de prevenção, mitigação, adaptação para melhoria da qualidade ambiental e de vida das pessoas. Dessa forma, ao avaliar uma política socioambiental, é essencial abordar conceitos como eficácia, eficiência e impacto Campos, 2021).…”