Contribution of Education to the Socio-Economic Development of the Subjects of the Russian Federation

Abstract

ВКЛАД ОБРАЗОВАНИЯ В СОЦИАЛЬНО -ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕГИОНОВ РОССИИ 1 Одной из ключевых функций системы образования является подготовка кадров для экономики и социальной сферы. Образование влияет не только на потенциальную возможность индивида увеличить свой будущий доход, но может рассматриваться как источник социально-экономического развития региона. Прирост будущих доходов работника, выходящего из системы образования, может считаться его потенциальным вкладом в благосостояние общества. Статья содержит результаты оценки вклада образования в социально-экономическое развитие субъектов Российской Федерации, проведенной Центром экономики непрерывного образования ИПЭИ РАНХиГС в 2016 г. Для проведения этой оценки была разработана методология расчета потенциального вклада образования в социально-экономическое развитие регионов России, исходящая из того, что выпускники организаций образования, выходя на рынок труда, обеспечивают потенциал экономического роста и функционирования социальной сферы. За период с 2005 г. по 2016 г. был проведен анализ вклада образования для следующих уровней системы: среднего общего образования, начального профессионального (с 2013 г., согласно новому закону «Об образовании в Российской Федерации», система начального профессионального образования интегрирована в структуру среднего профессионального образования как программы подготовки квалифицированных рабочих), среднего профессионального и высшего образования. Для выборки из десяти субъектов Российской Федерации анализ вклада высшего образования в социально-экономическое развитие регионов России проведен в разрезе укрупненных групп направлений подготовки и специальностей. Согласно результатам исследования, основной вклад в социально-экономическое развитие субъектов Российской Федерации вносит система высшего образования. Потенциальный вклад системы общего образования в социально-экономическое развитие субъектов Российской Федерации обусловлен, в первую очередь, тем, что оно обеспечивает подготовку учащихся для следующих уровней образования, а не выход выпускников на рынок труда. Ключевые слова: общее образование, профессиональное образование, высшее образование, человеческий капитал, вклад образования, направления подготовки кадров, рынок труда, мониторинг эффективности образовательных организаций высшего образования, социально-экономическое развитие региона, вклад образования в ВВП России Введение Одной из функций системы образования является подготовка кадров для экономики и социальной сферы. Образование играет важную роль в формировании человеческого ка-1 © Клячко Т. А., Семионова Е. А. Текст. 2018.питала, выполняя функцию обучения и профессиональной подготовки выпускников образовательных организаций, которые, в свою очередь, вносят вклад в экономическое и социальное развитие страны. Можно говорить о влиянии образования в терминах социальных выгод как для индивидуумов, так и для общества в целом, но в данной работе рассматрива-

Factor Model of Human Capital Accumulation in the Context of Global Challenges

“…Domestic researchers (4,5,8) in their work identify different factors affecting human capital accumulation, however, in the framework of the presented research, we propose a new factor model authoring, which is a reflection of the factors with the system approach, and also contains a description of the nature and stages of their impact on territory's human capital accumulation ( figure. 1).…”

“…Thus, today the most actively studied issues of the impact of the educational system on human capital and developed approaches to its transformation. The need for transformation is due to changes in the requirements for knowledge, skills and abilities that a specialist must possess in the context of the formation of "Industry 4.0" and the digital economy [3][4][5][6]. Heightened interest in the study of this factor is explained by the fact that the educational system, according to researchers, is a key element that ensures the reproduction of human capital.…”

Regional Aspect of the Dynamics of Wages and Labor Productivity in Russia

“…Semion analysis, the higher education system makes the greatest contribution to the socio-economic development of the Russian Federation relative to the other considered levels of the education system. At the same time, the contribution of higher education in Russia steadily grew in the period 2005-2016 in contrast to the contribution of the remaining levels of the education system [5].…”

“…Semionova, when developing a methodology for assessing the contribution of education to the socio-economic development of Russian regions, is based on the employees' ability to create a certain income that corresponds to their level of education. The minimum value added that employees with a certain level of education is able to create is determined by the sum of their salary with accruals received by them during the year [5]. According to the results of T.A.…”

Main Risks Of Civic Self-Identification Of The Subject In Modern Russian Society

“…The most active factors determining the emergence of the civic identity of the modern Russian subject include the conflict between the tendency to create new jobs related to new economic sectors and widespread adoption of ICT, and increased unemployment caused by disappearance of some traditional economic institutions; between the growth of labor productivity and spreading new online forms and methods of tax avoidance, illegal export of capital, laundering of criminally obtained income using cryptocurrency (Golova & Sukhovey, 2018) As a result, the social subject as a productive force of society is currently in conditions of "digital gap" associated with the emergence of a new elite stratum of highly educated intellectuals (Glazyev, 2017). A definite point of bifurcation that strengthens social inequality is uneven return of the subject's intellectual potential to the economic development of Russia (Klyachko & Semionova, 2018), depending on the region and https: //dx.doi.org/10.15405/epsbs.2019.03.02.221 Corresponding Author: V.A. Zhilina Selection and peer-review under…”