Contributions of Multiple Risk Factors to Child Injury

Schwebel, David C.; Barton, Benjamin K.

doi:10.1093/jpepsy/jsi042

Cited by 67 publications

(46 citation statements)

References 43 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…This indicates that, in this situation, parents probably rely on other variables to estimate their children's maximum reachability. Variables such as specific temperamental characteristics of the children (Schwebel & Barton, 2005) or even of the parents might influence parents' judgments of children's capabilities.…”

Section: Groupmentioning

confidence: 99%

Perceiving children’s behavior and reaching limits in a risk environment

Cordovil

Barreiros

2012

Journal of Experimental Child Psychology

View full text Add to dashboard Cite

Section: Groupmentioning

confidence: 99%

Perceiving children’s behavior and reaching limits in a risk environment

Cordovil

Barreiros

2012

Journal of Experimental Child Psychology

View full text Add to dashboard Cite

“…En este sentido, Hillier y Gorronguiello (1998) comprobaron que los niños valoraban varios grados de riesgo, entre ellos, valoraban más bajo el riesgo que las chicas, y que los escolares de 6 años de edad ob-servaban menos riesgos y más lentamente que los de 10 años. Por su parte, Morrongiello (1997) y Schwebel y Barton (2005 indican que los niños, con más frecuencia atribuyen sus lesiones a la mala suerte, lo que les lleva a experimentar lesiones repetitivas, mientras que las niñas atribuyen las lesiones a sus propios comportamientos, haciendo que alteren su conducta en situaciones futuras para evitar lesiones. Por tanto, los niños participan en actividades de mayor riesgo físico que las niñas (Morrongiello y Rennie, 1998).…”

Section: Introductionunclassified

Factores psicoeducativos que determinan la propensión al accidente deportivo en escolares: Diseño y validación de un cuestionario de evaluación

et al. 2013

View full text Add to dashboard Cite

Resumen: El propósito de este estudio ha sido el diseño y validación de una escala de propensión al accidente deportivo en escolares. La muestra ha estado formada por 254 niños (M = 14.20, DT = 1.3). Las propiedades psicométricas de la escala se obtuvieron mediante un proceso de validez de contenido y un análisis factorial de los componentes principales. Como resultados obtuvimos un cuestionario de 27 ítems formado por cinco factores y ajustado a los tópicos de validez y fiabilidad científica. Se encontraron diferencias en todos los factores de la escala entre niños y niñas y sólo en el factor búsqueda de sensaciones al considerar la edad de los sujetos. Como conclusión, esta escala es un instrumento inédito que permite la organización de los recursos materiales y didácticos en el deporte de acuerdo a aspectos psicoeducativos relacionados con la propensión al accidente de los niños, lo que es esencial en la prevención de lesiones. Palabras clave: Factores psicoeducativos; escolares; accidente deportivo; validación.Title: Psychoeducational factors that determine the propensity to school sports accidents: Design and validation of an assessment questionnaire Abstract: The purpose of this study has been the design and validation of a propensity scale of sports injuries in schools. The sample for the study has been formed of 254 children (M = 14.20, DT = 1.3). Psychometric properties of the scale were obtained through a process of content validity and a factorial analysis of main components. As a result, we obtained a questionnaire of 27 items consisting of 5 factors and adjusted to validity topics and scientific reliability. Significant differences were found in all factors of the scale in relation to sex, whilst significant differences were only observed in relation to the sensation seeking factor when considering the age of the subjects. This scale is an essential tool for preventing accidents and injuries in school sport by allowing the identification of sports accident-prone students. Key words: Psychoeducational factors; children; sports accident; validation. IntroducciónLa práctica físico-deportiva conlleva indudables beneficios para la salud, sin embargo, supone en algunos casos un elevado riesgo de lesiones y accidentes. Mientras los gobiernos de los países desarrollados siguen promocionándola entre los niños, hay que tener en cuenta el riesgo de accidentes y la falta de medidas preventivas eficaces en relación con los diferentes factores internos que determinan la seguridad en el deporte (Latorre y Muñoz, 2011). Como consecuencia de la importancia que este problema representa en el contexto deportivo, diversos estudios se han orientado hacia la identificación y el control de los diferentes factores que pueden incidir en el riesgo de los deportistas a lesionarse. Concretamente, determinados aspectos psicológicos y de la personalidad pueden establecer que un sujeto sea más propenso a adoptar conductas de riesgo y, por lo tanto, a accidentarse y lesionarse.Existe numerosa bibliografía que define a las personas...

show abstract

“…Although a wide variety of factors likely contribute to such injuries (e.g., level of motorist vigilance, parental supervision and perceptions of risk, child temperament, the availability of crosswalks), a child's ability to navigate traffic safely also influences his or her likelihood of becoming injured (e.g., Connelly, Conaglen, Parsonson, & Isler, 1998;Lam, 2001;Schwebel & Barton, 2005;Schwebel & Bounds, 2003;Thomson et al, 2005).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%