Control de la biopelícula dental en niños mediante una estrategia de motivación basada en el uso domiciliario de sustancia reveladora

Martínez, Fiorella Gini; Acosta, María del Carmen González; Meden, Liz Keim; Nakayama, Héctor David; Núñez, Heriberto

doi:10.53732/rccsalud/01.01.2019.39

Rev. cient. cienc. salud

2019

DOI: 10.53732/rccsalud/01.01.2019.39

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Control de la biopelícula dental en niños mediante una estrategia de motivación basada en el uso domiciliario de sustancia reveladora

Fiorella Gini Martínez

María del Carmen González Acosta

Liz Keim Meden

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Cambios en conocimientos e higiene bucal tras intervenciones educativas realizadas en un centro educativo de Managua, Nicaragua

Castro Sánchez,

Vanegas Sáenz

2024

Univ Odontol

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Antecedentes: A pesar de la creciente conciencia sobre la importancia de la salud general y bucal a través de intervenciones educativas, todavía existen lagunas en la comprensión e implementación de estrategias efectivas para abordar los problemas de salud. Por tanto, es necesario evaluar el efecto de dichas intervenciones en grupos específicos de población. Objetivo: Evaluar el efecto de intervenciones educativas sobre la salud general y bucal realizadas con estudiantes del Centro Educativo Eduardo Contreras de Managua, Nicaragua. Métodos: Se realizó un estudio de diseño cuasiexperimental, que se centró en evaluar conocimientos sobre salud general y bucal a través de un cuestionario y habilidades de higiene bucal a través del índice O'Leary de los estudiantes del Centro Educativo Eduardo Contreras del Residencial Las Colinas, Managua. Las evaluaciones se realizaron antes y después de la intervención educativa. Resultados: Participaron en el estudio 174 estudiantes. Los puntajes promedio de conocimientos de los estudiantes sobre salud general y bucal antes y después de la intervención educativa fueron de 9,66 y 10,76 puntos, respectivamente (p < 0,001). El promedio del índice de O'Leary antes y después de la intervención fue de 28,28 % y 12,98 %, respectivamente, con una diferencia de 15,3 % (p < 0,001). Conclusiones: Los conocimientos aumentaron y la placa dental disminuyó después de implementar las intervenciones educativas entre los estudiantes del Centro Educativo Eduardo Contreras que participaron en el estudio. Los hallazgos sugirieron que las intervenciones fueron exitosas.

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