Cooperative-STAD dengan word square: Dampaknya terhadap motivasi dan hasil belajar siswa

Afinda, Bella Nur; Aisyah, Ratna Sari Siti; Wijayanti, Imas Eva

doi:10.31331/jipva.v3i1.773

Cited by 9 publications

(9 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…It can be concluded that the cooperative model is effectively used in learning (Fu et al, 2012;Khan & Masood, 2015). This learning model makes students work together in small groups consisting of various levels of achievement, gender, and ethnic backgrounds to help each other learn the subject matter (Afinda et al, 2019;Foldnes, 2016;Liebech-Lien, 2021). It allows students to help each other, discuss and argue with each other to hone their current knowledge and close the gaps in their understanding (Haryono, 2020;Ruengtam, 2013;Stone et al, 2013).…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

The STAD Model Assisted by Audio Visual Media Increases Student Motivation and Learning Achievement

Setiarufi¹

2021

IJERR

View full text Add to dashboard Cite

The low learning motivation of students in the learning process. The initial motivation of students is 69% (less), namely out of 14 students, only four students meet the indicators of success. It is because teachers still dominate teaching and learning activities so that learning is teacher-centered. In the learning process, some students did not pay attention to the lessons given by the teacher. This study aims to determine the increase in motivation and learning achievement of students through the cooperative model of the Student Teams Achievement Divisions type assisted by audio-visual media. This type of research is classroom action research. The research procedure was carried out in two cycles. The source of the data taken is the entire class V, totaling 14 students. Data collection methods used are documentation, questionnaires, and interviews. The data analysis technique used is quantitative and descriptive qualitative analysis. The results showed an increase in student motivation. Students' learning motivation in the first cycle reached 74% (enough) as many as 8 students had met the success indicators, and in the second cycle, it was 81% (good) as many as 12 students had met the success indicators. Based on the results of the analysis and discussion, it can be concluded that the Student Teams Achievement Divisions type cooperative model can increase students' motivation and learning achievement.

show abstract

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

The STAD Model Assisted by Audio Visual Media Increases Student Motivation and Learning Achievement

Setiarufi¹

2021

IJERR

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Fase V evaluasi, guru mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah diajarkan atau masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya. Fase VI memberi penghargaan, guru memberikan penghargaan atas hasil kerja peserta didik, baik kelompok atau individu (Afinda et al, 2019;Widiyarto, 2017). Berdasarkan ilustrasi di atas,bahwa model pembelajaran kooperatif merupakan model pembelajaran yang paling sederhana dan cocok digunakan oleh guru yang baru mengajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division Terhadap Hasil Belajar Budaya Hidup Sehat

Kristiawan

Parwata²,

Adnyana³

2022

JIKU

View full text Add to dashboard Cite

Siswa belum mampu mencapai hasil belajar yang optimal dalam pembelajaran penjaskes. Hal ini disebabkan karena kurangnya menggunakan media secara maksimal, dan peserta didik kurang di berikan kesempatan untuk menemukan jawaban dari permasalahan yang di berikan guru saat pembelajaran PJOK. Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar budaya hidup sehat. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen sesungguhnya dengan menggunakan rancangan penelitian the randomized posttest only control group design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas XI MIPA, yaitu terdiri dari 206 orang peserta didik dan dibagi menjadi 6 kelas. Pengambilan sampel menggunakan simple random sampling berdasarkan kelas. teknik pengumpulan data menggunakan tes. Analisis data menggunakan uji-t dengan taraf signifikan 5% dengan bantuan SPSS 26.0 for Windows. Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap peningkatan hasil belajar budaya hidup sehat pada peserta didik kelas XI MIPA. Disarankan kepada guru PJOK dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD karena terbukti berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar budaya hidup sehat pada peserta didik.

show abstract

“…Kelebihan instrumen penilaian kelicahan tubuh pada anak yaitu mengukur kemampuan anak secara langsung dengan tugas-tugas yang terdapat didalam instrumen penilaian (Maulida, Dibia & Astawan, 2020;Yusup, 2018), pendidik mampu menilai anak dengan keseluruhan tingkat perkembangan kelincahan tubuh anak dengan efektif dan akurat, mampu membuat pembelajaran lebih menyenangkan dan tidak membosankan bagi anak karena menggunakan berbagai macam media dengan bentuk dan ukuran yang berbeda serta memiliki tekstur yang berbeda pula (Afinda, Aisyah & Wijayanti, 2019;Ahmadi, Rini & Wiratama, 2015). Proses pembuatan instrumen ini dengan menggunakan teori-teori perkembangan fisik motorik kemudian diuji oleh pakar ahli agar dapat melihat keabsahan instrumen ini dan bisa digunakan oleh guru sebagai alat penilaian.…”

Section: Pembahasanunclassified

Instrumen Penilaian Kelincahan Tubuh Anak Usia Dini

Diana

Jampel

Antara

2021

PAUD

View full text Add to dashboard Cite

Kurangnya perhatian terhadap perkembangan motorik kasar anak usia dini, yang disebabkan oleh kurang tepatnya metode dan alat penilaian yang digunakan untuk memfasilitasi siswa dalam pembelajaran dan kurang kreatifnya guru dalam mengemas pembelajaran yang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian untuk meningkatkan kelincahan tubuh pada anak usia dini. Jenis penelitian yang digunakan merupakan penelitian pengembangan Research and Development yang dilaksanakan menggunakan model RDR. Subjek penelitian yang digunakan terdiri atas dua orang pakar ahli, instrumen penilaian kelincahan tubuh anak yang terdiri dari kisi-kisi dan lembar kuesioner dengan jumlah pernyataan sebanyak 16 butir. Metode pengumpulan data dilakukan melalui uji ahli/pakar kemudian data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan rumus Gregory dan Cronbach Alpha untuk mengukur validitas dan reliabilitas instrumen. Hasil penelitian ini yaitu hasil penilaian yang dilakukan dilakukan oleh kedua pakar ahli terhadap instrumen yang dikembangkan dalam kategori valid. Dapat disimpulkan bahwa instrumen penilaian kelincahan tubuh pada anak yang telah dikembangkan dinyatakan layak dan dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Implikasi penelitian ini yaitu instrumen penilaian yang dikembangkan dapat digunakan sebagai alat penilaian yang dapat memfasilitasi guru dalam proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan kemampuan motorik kasar khususnya kemampuan kelincahan tubuh anak.

show abstract

Cooperative-STAD dengan word square: Dampaknya terhadap motivasi dan hasil belajar siswa

Cited by 9 publications

References 0 publications

The STAD Model Assisted by Audio Visual Media Increases Student Motivation and Learning Achievement

The STAD Model Assisted by Audio Visual Media Increases Student Motivation and Learning Achievement

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division Terhadap Hasil Belajar Budaya Hidup Sehat

Instrumen Penilaian Kelincahan Tubuh Anak Usia Dini

Contact Info

Product

Resources

About