Corresponsabilidad de la Familia y Desempeño Escolar en Instituciones de EGB de Jama, Ecuador

Abstract

El presente constructo de investigación científica se baso en determinar la relación entre la variable corresponsabilidad de la familia y desempeño escolar en instituciones de EGB de Jama, Ecuador. Orientado entorno al paradigma critico propositivo con el enfoque no experimental, sujeto al arbitraje científico con diseño descriptivo correlacional. El aporte de la población de 32 educandos de 5 instituciones educativas de sostenimiento fiscal, elegidos a conveniencia del investigador. A la que se le aplicó el cuestionario sobre la corresponsabilidad de la familia, por lo consiguiente con el propósito de obtener datos sobre el desempeño escolar se analizó las calificaciones promedio del primer trimestre del periodo lectivo 2023 – 2024, de los escolares de educación general básica (EGB) del cantón Jama – Ecuador, boletas de calificaciones obtenidas del sistema Carmenta, institucionalizado y validado por el ministerio de educación denominado Carmenta. Se correlaciono las variables y comprobó las hipótesis bajo la t de studen y la r de Sperman. Resultando que el 90.6% en la variable uno son parte de una familia corresponsable, así mismo el 9.4% manifestaron un nivel medio, mientras que en la segunda variable el 6.3% mantiene un nivel alto, 46.9% un nivel medio y el 53.1% muestra un bajo desempeño escolar. Mientras los resultados obtenidos por The Spearman es de 0.030, el valor de significación (sig.) es 0,030 y es menor a 0.05 (valor de significación establecido por la investigación), llegando a la conclusión que existe una significativa relación entre ambas variables.