Counselor training for Chinese international students in a United States graduate program: Experiences during training and after returning to China

Abstract

An interpretative phenomenological analysis explored the experiences of former Chinese international students trained as counselors in a United States-based program (n = 9), both with respect to training and work experiences upon returning to China. Themes included strong counselor identity, struggles with adapting to mental health policies in China, and complications acclimating to training in the United States. Suggestions for educators include emphasis on international education and adjustments to hiring practices. K E Y W O R D SChina, international training, multiculturalism, China ResumenUn análisis interpretativo fenomenológico exploró las experiencias de antiguos estudiantes internacionales chinos que estudiaron consejería en un programa basado en los Estados Unidos (N = 9), con respecto tanto a su capacitación como a sus experiencias de trabajo al regresar a China. Los temas incluyeron una identidad fuerte como consejeros, los retos de la adaptación a las políticas de salud mental en China y las complicaciones durante su aclimatación a la capacitación en EE. UU. Las sugerencias para educadores incluyen un énfasis en la educación internacional y ajustes a las prácticas de contratación.