Covid-19: repercussões na saúde mental de estudantes do ensino superior

Abstract

RESUMO Este artigo teve como objetivo avaliar as repercussões da Covid-19 e do isolamento social na saúde mental de estudantes do ensino superior no Ceará, Brasil. A amostra foi composta por 3.691 alunos do ensino superior participando de aulas on-line no período de junho a setembro de 2020, que responderam a dois instrumentos: um questionário sociodemográfico e situacional referente à pandemia/isolamento social e o Inventário de Saúde Mental. Os resultados mostraram que 21,2% dos alunos tiveram suas atividades canceladas, sem expectativa de retorno. A maioria, 77,2%, relatou preocupação com a morte de parentes e conhecidos pela Covid-19. O estado geral de saúde mental médio, medido pelo inventário, foi de 48,8. Esse resultado sugere que os alunos tiveram sua saúde mental afetada pelas condições impostas pela pandemia. Assim, as instituições de ensino devem promover estratégias para proteger a saúde mental da comunidade estudantil.

Anais Xxvii Enapet 2022

“…O contexto geral da pandemia da COVID-19 afetou a saúde mental da população, gerando sofrimento psicológico e doença mental, sendo os estudantes acadêmicos um dos grupos mais afetados pelas mudanças no cenário educacional e incertezas geradas pela pandemia. Os principais efeitos observados nos estudantes universitários são: estresse, ansiedade, sintomas depressivos, medo excessivo e distúrbios do sono, o que acaba refletindo também nos hábitos alimentares, diminuindo ou aumentando a satisfatoriedade desses (OLIVEIRA et al, 2022;MENEGOTTE et al, 2021).…”

“O Que Não Te Desafia, Não Te Transforma”: A Liga Interdisciplinar Em Saúde Mental E Suas Ações Extensionistas Nos Meios Digitais

“…Utilizou-se um questionário sociodemográfico e o Mental Health Inventory, que foi o principal instrumento para a coleta de dados. Um formulário eletrônico foi criado através da plataforma Google Forms e divulgado por diversas redes, como o Instagram, E-mail, Sites, Facebook e WhatsApp (OLIVEIRA et al, 2022;CÉSAR, 2020).…”

Diálogos Em Direito: A Sociedade, a Lei E Os Tribunais - V. 1

“…As consequências dessa relação ensino-aprendizagem foram comprovadas através do baixo desempenho acadêmico dos estudantes, maior reprovação, maior probabilidade de abandono do ensino superior e sobrecarga de trabalho dos professores (OLIVEIRA et al, 2022). Além disso, outros diversos fatores de estresse apareceram durante o ensino a distância como a dificuldade de acesso a links de chamadas online, falta de conhecimento tecnológico para com os computadores e reuniões online e até mesmo a falta de dispositivos HILDELIZA BOECHAT -ALINNE ARQUETTE -MOYANA M. ROBLES-LESSA [ organizadoras ] eletrônicos em uma mesma residência para a necessidade de utilização dos moradores.…”

“…Uma comissão técnica para monitorar indicadores de saúde mental; planejar e im-plementar ações para responder as necessidades institucionais; realizar estudos para avaliar a saúde mental dos estudantes e professores; a implementação de um serviço permanente de apoio psicossocial na universidade são algumas medidas que podem ser adotadas para promoverem essa migração de maneira mais pacífica e sem danos mentais aos estudantes. (OLIVEIRA et al, 2022).…”

“…As alterações nos modos de ensino promoveram uma mudança muito grande para os profissionais e também para os estudantes que tiveram que se adaptar a essa nova realidade educacional, sendo este um grande motivo de estresse e angústia (OLIVEIRA et al, 2022). Em um estudo preconizado por Pacheco et al (2017), demonstrou que alguns fatores foram agravantes para fragilizar a saúde mental dos acadêmicos durante o isolamento social, como por exemplo: incertezas do futuro e inseguranças dos desdobramentos quanto a economia e formação acadêmica.…”