Covi̇d-19 Salgini Süreci̇ni̇n Ai̇lede Ebeveyn Tutumlari İle Çocuklarda Duygusal Ve Davranişsal Durumlar Açisindan Değerlendi̇ri̇lmesi̇

Kay, Mehmet Akif; Sağlam, Mehmet

doi:10.33715/inonusaglik.986414

Cited by 7 publications

(1 citation statement)

References 13 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Bundan dolayı insanların yaşam boyu gelişiminde çocukluk dönemi yaşantılarının niteliği öne çıkan konuların başında yer almaktadır. Bunun için literatürde birçok kuramcı, çocukluk dönemi yaşantılarını merkeze almıştır (Cervone ve Pervin, 2018;Çelik, Kay ve İnci, 2019;Çiçek, 2020;Çiçek ve Çeri, 2021;Kay ve Sağlam, 2021). Olumlu çocukluk yaşantıları, bireylerin kendilerini güvende hissettikleri bir ortamda büyümesi, sosyal ilişkilere dâhil olma fırsatlarına sahip olması, ebeveynleriyle olumlu bir etkileşim içerisinde büyümesi ve duygusal yeterlilikleri öğrenmesi sürecidir.…”

Section: Introductionunclassified

Sağlik Çalişanlarinin Olumlu Çocukluk Yaşantilari İle Akilli Telefon Bağimliliği Arasindaki̇ İli̇şki̇ni̇n İncelenmesi̇

Şanlı

2023

İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Giriş ve Amaç: Bu çalışma, sağlık çalışanlarının olumlu çocukluk yaşantılarıyla akıllı telefon bağımlılığı arasında bir ilişki olup olmadığını tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntemler: Tanımlayıcı tipteki çalışma Batman Eğitim ve Araştırma Hastanesinde (BEAH) görev yapan 491(198 erkek, 293 kadın) sağlık çalışanın katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Veriler “Tanıtıcı Özellikler Formu (TÖF), Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği (ATB-KF) ve Olumlu Çocukluk Yaşantıları Ölçeği (OÇYÖ)” ile toplanmıştır. Bulgular: Sağlık çalışanlarında Olumlu çocukluk yaşantıları ile Akılı telefon bağımlılığı arasında negatif ve anlamlı bir ilişkinin olduğu saptanmıştır. Ayrıca Olumlu çocukluk yaşantılarının Akıllı telefon bağımlılığını anlamlı bir şekilde yordadığı (p

show abstract

Section: Introductionunclassified

Sağlik Çalişanlarinin Olumlu Çocukluk Yaşantilari İle Akilli Telefon Bağimliliği Arasindaki̇ İli̇şki̇ni̇n İncelenmesi̇

Şanlı

2023

İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Emergency Remote Teaching (ERT) Process of Covid-19 Pandemic from the Perspective of Students' Parents: A Phenomenological Inquiry

KORUKLUOĞLU

Bavlı

2022

Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Covid-19 Pandemisi nedeniyle hayatın düzeninde değişmeler yaşanmış, alınan tedbirler kapsamında okullarda uzaktan eğitime geçilmesi sonucu olarak da ebeveynlerin üzerine yeni sorumluklar yüklenmiştir. Ebeveynlerin bu süreci nasıl deneyimlediklerini ortaya çıkarmak amacıyla yapılan bu araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji kullanılmıştır. Çalışma grubu belirlemek için amaçlı örneklem türlerinden erişim kolaylığı nedeniyle kolay örneklem tercih edilmiştir. Veri toplamak amacıyla yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. İçerik analizi yapılarak ortaya çıkan tema, kategori ve kodların arasındaki bağlantılar incelenerek yorumlanmıştır. Ebeveynlerle görüşmelerde elde edilen verilerin analizi sonucunda ebeveynlerin bu süreçte psikolojik , fiziksel, sosyal açıdan zorluklar yaşadığı ayrıca teknolojik yaşama bilgi ve cihaz donanımı açısından hızlı geçiş sonucunda teknoloji okuryazarlığında da zorlandıkları görülmüştür. Ebeveynler, uzun süre evde kalmak durumunda olan çocuklarında ekran bağımlılığı ve uyku düzensizliği gibi istenmeyen davranışlarında artış olduğunu belirtmiştir. Uzaktan eğitim nedeniyle üstlendikleri öğreten rolü ve ebeveynlik rolleri arasında dengeyi kuramadıklarını ifade eden ebeveynler bu süreçte öğrenme motivasyonunu kaybeden çocuklarının eğitimine destek olabilmek için evde uygun öğrenme ortamı sağlamaya çalıştıklarını, ancak çocuklarının öğrenme eksikleri olduğunu, akademik başarılarının düşmesi nedeniyle kaygılandıklarını ifade etmişlerdir. Ayrıca birlikte vakit geçirme fırsatı bulan ebeveynlerle çocuklar arası iletişim ve işbirliğinde artış olduğunu ifade edilmiştir. Ebeveynlerin okul yönetimi ile iletişim ve işbirliği zayıflamakla birlikte öğretmenlerle iletişim ve işbirliğinde olumlu gelişmeler yaşandığı görülmüştür.

show abstract

The Social Skills of Children and the Contents They Watch: Reflections of the Pandemic Process

Güzelyurt

ARSLAN

2023

İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

The preschool period is the period when the child's social skills develop. During this period, the child adapts to a new environment, makes friends, develops communication skills and acquires the requirements of the social environment. These social skills that children are expected to gain from the Covid-19 (Coronavirus) epidemic have been adversely affected. Due to the increase in the rate of transmission of the virus in social and common living areas, the continuation of education in educational environments was restricted and the form of education was determined as distance education. The use of technological tools has also increased considerably in the distance education process applied during the pandemic process. In this context, the aim of the study is to examine the reflection of the content that children watch/use during the pandemic process on their social skills in line with family views. Qualitative survey model and phenomenology design were preferred in the research. The study group consists of 25 parents who live in Şırnak province and whose child receives preschool education (distance, face to face, sometime remotely, sometime face to face) determined by easily accessible situation sampling. The data of the research were collected through interviews and analyzed with descriptive and content analysis techniques. In the study, six themes were determined in line with the opinions of the participants and the research questions: "Demographic characteristics", "Screen time", "Technological tools used", "Platforms used", "Contents watched/used", "Reflection of content on social skills". As a result, it was concluded that the separation of children from education and friend environment during the pandemic period caused an increase in the use of technology and negatively affected their social skills.

show abstract

Covi̇d-19 Salgini Süreci̇ni̇n Ai̇lede Ebeveyn Tutumlari İle Çocuklarda Duygusal Ve Davranişsal Durumlar Açisindan Değerlendi̇ri̇lmesi̇

Cited by 7 publications

References 13 publications

Sağlik Çalişanlarinin Olumlu Çocukluk Yaşantilari İle Akilli Telefon Bağimliliği Arasindaki̇ İli̇şki̇ni̇n İncelenmesi̇

Sağlik Çalişanlarinin Olumlu Çocukluk Yaşantilari İle Akilli Telefon Bağimliliği Arasindaki̇ İli̇şki̇ni̇n İncelenmesi̇

Emergency Remote Teaching (ERT) Process of Covid-19 Pandemic from the Perspective of Students' Parents: A Phenomenological Inquiry

The Social Skills of Children and the Contents They Watch: Reflections of the Pandemic Process

Contact Info

Product

Resources

About