Creche em ambiente urbano pobre: ressonâncias no ecossistema desenvolvimental

Abstract

O presente trabalho teve como objetivo discutir a relação entre creche e família, à luz dos resultados de uma investigação empírica sobre as condições de vida de uma população usuária de creche. O estudo utilizou as informações fornecidas por 90 mães de crianças freqüentando duas creches em bairro pobre de Salvador, coletadas em questionário e entrevista. Os resultados evidenciam condições de vida muito precárias, com prováveis repercussões sobre a qualidade do cuidado oferecido à criança, caracterizando uma situação de vulnerabilidade e risco ao desenvolvimento da criança. Discute-se o papel da creche em intermediar e apoiar políticas públicas de promoção social, bem como de interferência nos ciclos de perpetuação de pobreza e violência, capazes de afetar o desenvolvimento saudável da criança. Palavras-chave: creche, família, comunidade, pobreza.

Impact of extrinsic factors on fine motor performance of children attending day care

“…Authors who identify the school environment as a risk factor for child development reported routines with predominance of activities dedicated to nutrition and hygiene 28 , 19 , 21 However, when considering the quality items of classrooms using the ITERS-R, only the item oral language and understanding were related to fine motor performance. This item assesses the opportunity for children to express themselves in the classroom, how teachers foster children communication and how they strive to be understood.…”

“…Under this new perspective, concern for the environment as a delineator factor of development in the early years of life has led some researchers to question the influence of the school environment as a space for children development,2 , 8 , 18 - 21 since the lived experiences of those years are related to the cognitive22 , 23 and motor5 , 24 development in subsequent years, many children have the day care center as their main source of stimulation and interaction. In this context, it was found that day care centers with adequate equipment, good quality in the care and teaching methodology had positive influence on children development 2…”

Programa de intervenção e atenção precoce com bebês na educação infantil

“…Desta feita, é de fundamental importância considerar os efeitos das condições precárias do ambiente da creche (espaços inadequados, falta de apoio pedagógico, muitas crianças, professores estressados, entre outras) sobre a experiência da criança pequena. A creche precisa ser um ambiente educativo valorizado, para que o acesso aos bens culturais seja facilitado e oferecido à criança, estimulando o seu desenvolvimento (MOREIRA; LORDELO, 2002;PACHECO;DUPRET, 2004;VOLPATO;MELLO, 2005;SOUZA, 2008). Nesse sentido, pais e educadores são essenciais em otimizar o desenvolvimento infantil, aproveitando os momentos cotidianos e naturais para fomentar a qualidade da estimulação e interação entre eles.…”

Avaliação da viabilidade de implementação das boas práticas em unidades de alimentação e nutrição de centros de educação infantil de Piracicaba, São Paulo

“…O fato das refeições realizadas durante o período de permanência no centro educacional, representar para as crianças de países em desenvolvimento, praticamente a única oportunidade [6] , para o acesso diário a nutrientes e energia, amplia a responsabilidade dos gestores, no sentido de não expor o público infantil a complicações causadas por diversas doenças, veiculadas por alimentos inseguros, que possam integrar as refeições.…”