Creencias de los estudiantes de la Licenciatura en Cultura Física y Deporte sobre el impacto del ejercicio profesional en el control del peso corporal.

Nogales, Omar Iván Gavotto; Tanori, Miguel Ángel Valdez; Orozco, Saúl Ignacio Vega; Bernal-Reyes, Fernando; Sierra, Antonio Jesús Pérez

doi:10.46377/dilemas.v9i3.3183

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“…Mediante la triangulación se contrastó con mayor validez y confiabilidad la información derivada de la aplicación del (cuestionario y encuesta), por los participantes, según la coherencia de las ciencias sociales (Ruíz, 2005). Dichas técnicas han permitido profundizar en el objeto de estudio (Gonçalves et al, 2018;Gavotto et al, 2022). Se empleó el software especializado LimeSurvey, para realizar encuestas en línea, esta nos permitió recabar la información necesaria.…”

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Efectos de la ciencia y la innovación para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje

et al. 2023

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El objetivo de esta investigación fue comprobar el efecto de la ciencia y la innovación para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de Cultura Física. Se realizó una metodología con un estudio transversal, descriptivo e interpretativo, la muestra estuvo conformada por un grupo de 31 estudiantes de la Licenciatura en Cultura Física,17 sujetos de estudio masculinos (55 %) y 14 femeninos (45%), el promedio de edades fue de (± 22,3) años. El procedimiento se realizó mediante un cuestionario, una encuesta y la triangulación de datos. Empleando el paquete estadístico SPSS, versión 25, para determinar la media, la desviación estándar y el coeficiente de variación, con un nivel de confianza del (95 %), con un valor de (p<0,05). Los resultados más significativos fueron siempre (10,3 %); casi siempre (9,1 %); a veces (6,8 %); nunca (4,8 %), de acuerdo con las necesidades expresadas por los estudiantes, manifestaron que los docentes deben seguir haciendo énfasis en la ciencia y la innovación, a través de los componentes: objetivo, método y evaluación, en correspondencia con el proceso de enseñanza-aprendizaje. Como conclusión, se constató que los profesores deben seguir enfatizando el efecto de la ciencia y la innovación para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de Cultura Física.

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