2022
DOI: 10.37084/rematec.1980-3141.2022.n42.p162-179.id455
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Criterios para diseñar tareas que desarrollen el razonamiento algebraico elemental

Abstract: Se presenta una propuesta de criterios que permiten valorar y modificar problemas para lograr un incremento progresivo en el nivel de algebrización de las actividades matemáticas realizadas por los alumnos. Para la construcción de los mismos, se toman en cuenta los niveles de razonamiento algebraico, propuestos por el Enfoque Ontosemiótico. Luego, se valida la propuesta a partir del trabajo con un grupo de docentes en ejercicio y presentamos el resultado de su aplicación a una tarea perteneciente a un libro de… Show more

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