Critical Communicative Methodology: Informing Real Social Transformation Through Research

Abstract

The critical communicative methodology (CCM) is a methodological response to the dialogic turn of societies and sciences that has already had an important impact in transforming situations of inequality and exclusion. Research conducted with the CCM implies continuous and egalitarian dialogue among researchers and the people involved in the communities and realities being studied. To this dialogue, researchers bring existing scientific knowledge, and the researched subjects contribute knowledge from their lifeworlds. In this process, new understandings emerge informing solutions to many social problems. Later, social actors lobby for the development of effective social policy based on those solutions. This article presents the CCM, its main principles, techniques, and achievements relating them to the life and person of Jesús Gómez (“Pato”), who deeply engaged in the development of this methodology, always with passion and intellectual rigor and a profound commitment to social justice.

Leadership in Social Movements: The Case of Ojo Con Tu Ojo

“…This study used the communicative methodology of research (Gómez, Puigvert & Flecha, 2011). This approach seeks spaces for egalitarian dialogue to break with the epistemological imbalance and interpretative hierarchy between the researcher and the participant.…”

Grupos interactivos como estrategia para la mejora educativa: estudio de casos en una comunidad de aprendizaje

“…Concretamente, se ha recurrido al estudio de casos (10 G.I., correspondientes a 7 clases de primaria y 3 de infantil, de una escuela constituida como CdA) como vía para conocer cuáles son las características de los G.I. en cuanto a su planificación, ejecución, e impacto, en un deseo, como argumentaría Stake (2005), de conocer en profundidad el fenómeno investigado y contribuir, en la medida de lo posible, a su mejora (Gómez, Puigvert & Flecha, 2011). Siguiendo las indicaciones de Yin (1994), se ha desarrollado el estudio de casos de forma holística, tratando de comprender las características contextuales que determinan la idiosincrasia de los G.I.…”

Metodología comunicativa en educación de personas adultas

“…El diálogo entre Aurora y Jürgen Habermas es un ejemplo que ilustra perfectamente la ruptura del desnivel metodológico que presentan Gómez, Latorre, Sánchez y Flecha (2006) en su libro Metodología Comunicativa Crítica. Todas las personas disponemos de "inteligencia cultural".…”

“…De acuerdo con este postulado, entendemos que la metodología comunicativa rompe con el desnivel metodológicamente relevante entre las personas que investigan y las que son "investigadas". Tal y como afirma Gómez et al (2006), si queremos comprender un fenómeno, como es el caso de la inmigración árabe y/o musulmana en la Península Ibérica, las personas que investigan tienen que participar en el proceso comunicativo de creación de conocimiento en el mismo plano de igualdad que aquellas personas que son investigadas. En ese sentido, desde este enfoque metodológico, uno de los instrumentos más relevantes es la creación de lo que se denomina como consejos asesores (CA).…”