"En nuestros días, el cultivo de las ciencias no está ya reducido a un país privilegiado, ni siquiera a Europa, es internacional. Todos los problemas, los mismos problemas, son simultáneamente estudiados por doquiera" (Langlois y Seignobos, 1913:56-57)."El culto argentino del color local es un reciente culto europeo que los nacionalistas deberían rechazar por foráneo" (Borges, 1990: 270)."Cada Profesión tiene sus fetichismos; y el material de enseñanza constituye el fetiche de primera magnitud para el cuerpo docente" (Barnes, Secretario del Museo Pedagógico Nacional de Madrid, 1917: 199).
RESUMENEn este trabajo nos proponemos analizar el papel de los museos arqueológicos y antropológicos, las excursiones y la reproducción de los objetos arqueológicos en la enseñanza de la historia en la Argentina finisecular. Asimismo, se presentan aquí algunas de las ideas que, al respecto, circulaban en España y en otros países europeos y los intercambios entre las instituciones sudamericanas y españolas.