Current Situation and Issues of Digital Transformation in Education at a High School in Hung Yen Province

Abstract

Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học đã từng bước thay đổi phương pháp sư phạm truyền thống sang phương pháp dạy học tích cực, giúp người dạy và người học phát huy tư tưởng, sáng tạo, chủ động, hiệu quả. Nghiên cứu này sử dụng phương pháp tiếp cận hỗn hợp để khảo sát quan điểm của 57 học sinh lớp 11 và 17 giáo viên tại trường Trung học phổ thông Phạm Ngũ Lão tỉnh Hưng Yên. Kết quả cho thấy học sinh lớp 11 nhận thức đầy đủ về việc triển khai sử dụng các tài liệu được số hóa trong học tập và giảng dạy qua nền tảng học trực tuyến của nhà trường. Học sinh đã chuẩn bị tốt các thiết bị điện tử của mình để kết nối với hệ thống học trực tuyến, nhưng học sinh cũng cho rằng họ không được hướng dẫn sử dụng hệ thống học trực tuyến một cách thấu đáo. Đối với quan điểm của giáo viên thì họ ủng hộ quá trình chuyển đổi các hoạt động giảng dạy của mình với sự hỗ trợ của các quy trình số hóa. Bên cạnh đó, giáo viên cho rằng họ cần phải được đào tạo cách khai thác cơ sở hạ tầng số hóa cho các hoạt động giảng dạy thực tế của họ. Những phát hiện của nghiên cứu này sẽ giúp các nhà quản lý giáo dục, giáo viên và học sinh hiểu rõ những thiếu sót trong quá trình ứng dụng số hóa trong giáo dục. Ngoài ra, các phát hiện cũng được dùng làm tài liệu tham khảo hữu ích cho các nghiên cứu trong tương lai liên quan đến chuyển đổi kỹ thuật số trong giáo dục.