Curso De Gestão Da Inovação Em Saúde: Trilhas Do Processo Formativo Na Escola De Saúde Pública Do Ceará

Abstract

6RESUMO INTRODUÇÃO: Em meio à pandemia COVID-19, a Escola de Saúde Pública do Ceará (ESP/CE) tornou-se Instituição Científica, Tecnológica de Inovação (ICT). A base para instituir a cultura de inovação entre os colaboradores e executar a política de inovação, foi a construção de um programa educacional. OBJETIVO: Descrever a experiência de ideação e execução do Curso de Gestão da Inovação em Saúde. MÉTODOS: Trata-se de estudo descritivo do tipo relato de experiência acerca do processo de elaboração e realização do Curso de Gestão da Inovação em Saúde, promovido pela ESP/CE em parceria com o Instituto Desenvolvimento, Estratégia e Conhecimento (IDESCO). O relato é contemplado em quatro etapas: Construção do programa educacional e divulgação do curso; Realização do curso; Projetos intersetoriais construídos e Alcance do processo formativo. RESULTADOS: O curso foi construído com base em competências necessárias para a inovação em saúde utilizando metodologias ativas, com 13 encontros e 40 horas. As estratégias educacionais incluem exposições interativas, estudos de caso e oficinas de construção de projetos de inovação integradores com práticas de design thinking, vídeos de aprendizagem, design Canva e apresentação de projeto em formato de pitch. O processo formativo alcançou 31 (11,5%) de colaboradores representando todas as áreas da instituição, totalizando 22 (8%) concludentes ao final. CONCLUSÃO: Embora tenha se tornado recentemente como ICT, a ESP/CE tem trilhado um caminho promissor na disseminação da cultura de inovação, embasado em processos formativos que contribuem para o desenvolvimento de projetos integrados para o enfrentamento dos problemas de saúde pública no Ceará.