Da Normatização à Compreensão: Caminhos Construídos para a Intervenção Familiar

Abstract

A família vem sofrendo transformações ao longo dos últimos anos. Devido a mudanças na forma de se organizar, a família não tem mais correspondido ao modelo nuclear burguês, composto por pai, mãe e filhos. A chamada "desestruturação familiar" é frequentemente utilizada para designar problemas nas famílias de grupos populares, decorrentes da pobreza e desamparo social. Tal concepção torna estas famílias foco privilegiado de políticas e intervenções por parte do Estado. Por identificar nestes contextos populares situações de violências e maus-tratos voltados para as crianças e adolescentes, o Estado muitas vezes entra na "privacidade" dessas famílias, impondo-lhes leis a respeito do modo "correto" de criação e educação dos filhos sem, no entanto, oferecer o suporte e o auxílio necessário para desempenhar suas funções parentais. Desta forma, neste artigo, destaca-se a importância da família como local privilegiado para o desenvolvimento de crianças e adolescentes, problematizando as intervenções do Estado neste contexto.

Imagens Sociais De Crianças E Adolescentes Institucionalizados E Suas Famílias

“…Esses estereótipos, representações ou imagens influenciam tanto na forma como as pessoas se relacionam entre si como na forma de agir e se comportar em função dessas imagens (Domingues, 2013). O que se constata é que todas as relações humanas implicam e são caracterizadas pela existência de representações (Moscovici, 2000), havendo a tendência de alguns sujeitos, por suas características, serem representados de forma mais negativa (dificuldades ou fracassos) do que positiva (competências ou potencialidades) (Arpini, 2003;Silva, Polli, Sobrosa, Arpini, & Dias, 2012).…”

“…De acordo com Silva et al (2012), muitas famílias são designadas, erroneamente, como "famílias desestruturadas" pelo fato de serem pobres. Para os autores, há uma tendência na busca de um modelo a ser seguido, que é o da família tradicional, burguesa e nuclear.…”

“…Souza e Ribeiro (2005) corroboram esses achados quando mencionam que muitas famílias, por suas condições de vulnerabilidade (pobreza, doença mental, adicção, monoparentalidade) são percebidas apenas pelos seus déficits, e são ofuscadas suas competências. A visão desqualificada das famílias pobres, por muito tempo, foi motivo de retirada dos filhos para colocação em instituições (Arpini, 2003;Rizzini & Rizzini, 2004;Silva et al, 2012). Segundo Rizzini e Rizzini (2004), proteger a infância foi, por muito tempo, proteger a criança da própria família.…”

Oficinas com meninas em uma escola aberta: espaço de diálogo, reflexão e reconhecimento da singularidade

“…São meninos e meninas que foram expostos a inúmeros fatores ao longo do seu desenvolvimento, e que, ao invés de serem protegidos e acolhidos, se veem afastados da sociedade. Suas famílias de origem estão tão fragilizadas que não conseguem mais acolhê-los, sendo muitas vezes consideradas, tanto por professores, profi ssionais da saúde, dirigentes de instituições de acolhimento, quanto pela sociedade em geral, incapazes de cuidar, educar e criar seus fi lhos (Arpini & Quintana, 2009;Rizzini, Rizzini, Naiff, & Baptista, 2006;M. L. Silva, Polli, Sobrosa, Arpini, & Dias, 2012;Yunes & Szymanski, 2003).…”

“…mas que assume ao longo do tempo, a família mantém como uma de suas principais funções cuidar de seus fi lhos, constituindo-se num espaço privilegiado para o pleno desenvolvimento da criança (M. L. Silva et al, 2012;Winnicott, 1986Winnicott, /2005.…”