Da Periferia À Universidade: Contribuições Do Clube Quinerd Para Com a Comunidade Escolar Do Município De Santana-Ap

Abstract

O desafio de integrar a ciência ao cotidiano é notável nas escolas periféricas, onde muitos professores enfrentam dificuldades em atingir os objetivos educacionais. Nesse contexto, novas estratégias metodológicas são necessárias para auxiliar os alunos na construção do conhecimento, transformando sua realidade na comunidade local. Este artigo apresenta os relatos de alunos e estagiários do Clube QuiNERD, ressaltando a relevância do clube na comunidade escolar e incentivando abordagens alternativas ao ensino convencional. Além de influenciar as escolhas profissionais dos alunos, o clube contribui para a formação docente dos estagiários. Os resultados obtidos pelo clube se refletiram em premiações e reconhecimento em nível municipal e estadual, levando os estudantes a participarem de olimpíadas regionais e nacionais. O clube também estimulou o interesse nas ciências exatas, especialmente na disciplina de química, inspirando alunos a buscar a Licenciatura em Química nas instituições públicas de ensino superior do estado do Amapá.