Dampak Media Video Berbasis Powerpoint Pada Pembelajaran Materi Larutan Asam-Basa Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik

Abstract

Rendahnya keterampilan berpikir siswa dapat disebabkan oleh strategi yang diterapkan guru dalam pembelajaran belum berorientasi pada pemberdayaan berpikir tingkat tinggi, dan hanya menekankan pada pemahaman konsep. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penerapan media video berbasis powerpoint pada materi larutan asam-basa untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik di SMA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis pre-eksperimen menggunakan desain one group pre-test post-test design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI yang berjumlah 130 peserta didik yang terbagi ke dalam 5 kelas. Sampel dalam penelitian ini di pilih dengan teknik purposive sampling yaitu peserta didik kelas XI MIA 1 yang berjumlah 15 orang. Instrumen penelitian ini yaitu tes hasil belajar dalam bentuk 14 soal pilihan ganda, lembar observasi aktivitas dan angket tanggapan peserta didik. Data hasil belajar dianalisis menggunakan uji-t dua pihak setelah uji prasyarat terpenuhi. Hasil analisis data diperoleh 20,073 dengan α=0,05 dan dk=14 maka diperoleh=2,14 sehingga disimpulkan terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah dibelajarkan melalui penerapan media video berbasis powerpoint pada materi larutan asam basa. Data aktivitas dan tanggapan peserta didik diolah secara deskriptif sehingga diperoleh hasil bahwa 85,95% peserta didik melakukan aktivitas yang diharapkan serta tanggapan peserta didik terhadap penerapan media video berbasis powerpoint diperoleh sebesar 93,17% yang tergolong dalam kategori sangat baik.

Pengembangan Video Pembelajaran Fisika Materi Usaha Dan Energi Berbasis Powerpoint

“…Microsoft office powerpoint merupakan salah satu media yang sering digunakan guru karena programnya yang mudah di kelolah dan bahasa pemograman yang digunakan juga mudah dimengerti/tidak rumit, sehingga memudahkan guru dalam membuat media pembelajaran video (Turrahmi, Yahya & Erfan, 2018). Selain itu, menurut (Fhonna, Gani & Nasir, 2021) media video berbasis power point akan membantu peserta didik dalam belajar karena di dalamnya ada unsur audio dan visual, serta dapat meningkatkan aktivitas dan peserta didik dalam pembelajaran, sehingga akan memberikan pengalaman belajar yang lebih baik. Oleh karena, video juga bisa dimanfaatkan untuk merangsang ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik para peserta didik (Busyaeri & Zaenuddin, 2016).…”