De bolsista de iniciação científica júnior à extensionista: um relato de experiência pautado nas ações de equidade de gênero em STEAM durante o curso Técnico em Informática

Abstract

Este artigo descreve uma experiência de acompanhamento longitudinal de uma aluna do Curso Técnico em Informática integrado ao Ensino Médio do Instituto Federal do Paraná, em relação à sua participação em dois projetos com a proposta de aproximação feminina das áreas STEAM e de difusão da Internet das Coisas e da Microeletrônica. Os resultados retratam a perspectiva da estudante acerca das ações envolvidas e expressam o impacto e a relevância do acompanhamento longitudinal para iniciativas dessa natureza.

Relato de experiência das Ações do Projeto Meninas Pai D’Éguas com alunas e professores do Ensino Básico e Superior no Estado do Pará

“…O uso da tecnologia está amplamente disseminado em diversas áreas de nossa sociedade, do mercado, indústrias, saúde, a situações domésticas e até mesmo em sala de aula, o que torna o seu entendimento e assimilação cada vez mais imprescindíveis para inclusão das pessoas no mercado de trabalho, bem como de sua participação em contextos sociais que se apresentam no dia a dia. Porém, observa-se que os homens ainda são a maioria na atuação desse mercado onde se nota uma disparidade existente entre a presença de homens e mulheres nas carreiras em tecnologia e uma representação de gênero desproporcional em cursos de graduação correlatos a essas esferas [de Oliveira et al, 2022].…”