De Onde Vêm Os Nomes Das Vidrarias De Laboratório?

Abstract

Recebido em 02/11/2017; aceito em 11/04/2018; publicado na web em 22/05/2018 WHERE DO THE NAMES OF LABORATORY GLASSWARE COME FROM? There are many scientific discoveries and technology developments that are currently taken for granted in society as a whole, as if these had always existed. In an educational context this means that students have lost the ability to see themselves as delevopers of new technologies, assuming a role as mere users of the technologies made available by others. A contextualized appr3oach, explaining the origin of the names for the main glassware used in Chemistry classes, can make learning 3more meaningful. This approach focuses on hard work of one (or more) scientists in solving experimental problems that makes the equipment useful until the present day. Therefore we aim to humanize these creations, providing opportunities for the student to glimpse the possibility of himself contributing to the production of new equipment, techniques and knowledge through the presentation of some curious details about the invention or about the life of the scientist in question. Additionally, the images that illustrate this work, both from glassware and scientists, were made by high school students, a strategy that could also be used in classroom.Keywords: glassware; laboratory; teaching; experimental chemistry. INTRODUÇÃONos dias atuais, tentarmos inovar nossa prática em sala de aula é de extrema importância para atrairmos o interesse dos estudantes, para que o aprendizado não seja algo cansativo ou mecânico. Nessa perspectiva, no contexto do ensino de Ciências, acreditamos que incluir uma abordagem referente à origem da designação das nomenclaturas, quando possível, seja das substâncias, elementos, unidades de medidas, instrumentos ou até de leis e teorias, possa favorecer a aprendizagem, tornando-a mais atrativa e até despertando a curiosidade científica. Silva e Cavalcante 1 consideram que a curiosidade científica é um fator importante no processo de aprendizagem e que proporciona aos indivíduos maior interesse à aquisição de novos conhecimentos, pois simboliza a busca pela informação numa tentativa de estabelecer ligações de natureza explicativa com o conceito a ser aprendido.As nomenclaturas ligadas às Ciências podem estar relacionadas à homenagem a algum cientista, etimologia da palavra ou ao seu local de origem, da sua descoberta ou fato mitológico, dentre outras proposições.Hernández 2 explica as etimologias dos nomes de vários elementos químicos. Fósforo vem do latim phosphoros, que significa "portador de luz". A escolha do nome Urânio, descoberto em 1789 por Martin Heinrich Klaprothe, deu-se em homenagem ao planeta Urano, recém-descoberto pelo astrônomo inglês William Herschel em 1781. O Tório, descoberto em 1828 por Berzelius, é um exemplo de nome relacionado à mitologia, pois recebeu essa denominação em honra ao deus escandinavo do trovão e da força Thor. Já o Césio vem do latim caesium, que significa "céu azul", atribuído por Robert Bunsen e Gustav Kirchhoff em 1860 ao elemento devido à c...

Emanueli chamber: moist chamber for germination and initial seedling development

“…When Richard Julius Petri was serving as an assistant of Robert Koch, he modified the plating technique of Koch whose description was published in 1887, but some bacteriologists claimed self-recognition for this invention (Shama, 2019). Recovering the history of the Petri dish and the first years of Microbiology, Oliveira et al (2018) and Shama (2019) showed that this is another case of simultaneous discovery. Simultaneous insights are common in several knowledge areas because when multiple minds try to solve similar problems, different paths can lead to similar solutions.…”