Deficit of social cognition in subjects with surgically treated frontal lobe lesions and in subjects affected by schizophrenia

Mazza, Monica; Costagliola, C.; Michele, Vittorio Di; Magliani, Vincenzo; Pollice, R.; Ricci, Alessandro; Giovanbattista, Emanuela Di; Roncone, Rita; Casacchia, M; Galzio, Renato

doi:10.1007/s00406-006-0676-0

Cited by 46 publications

(21 citation statements)

References 54 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…This finding indicates that explicit knowledge of social rules is preserved in both disorders. This is consistent with previous reports showing that SC patients are able to identify violations of social norms [36] and BD patients exhibit appropriate knowledge of social norms [38]. Furthermore, the SNQ can be solved using relatively abstract and universal rules about the world learned by explicit knowledge, and does not measure context processing.…”

Section: Discussionsupporting

confidence: 91%

See 1 more Smart Citation

Contextual Social Cognition Impairments in Schizophrenia and Bipolar Disorder

et al. 2013

View full text Add to dashboard Cite

BackgroundThe ability to integrate contextual information with social cues to generate social meaning is a key aspect of social cognition. It is widely accepted that patients with schizophrenia and bipolar disorders have deficits in social cognition; however, previous studies on these disorders did not use tasks that replicate everyday situations.Methodology/Principal FindingsThis study evaluates the performance of patients with schizophrenia and bipolar disorders on social cognition tasks (emotional processing, empathy, and social norms knowledge) that incorporate different levels of contextual dependence and involvement of real-life scenarios. Furthermore, we explored the association between social cognition measures, clinical symptoms and executive functions. Using a logistic regression analysis, we explored whether the involvement of more basic skills in emotional processing predicted performance on empathy tasks. The results showed that both patient groups exhibited deficits in social cognition tasks with greater context sensitivity and involvement of real-life scenarios. These deficits were more severe in schizophrenic than in bipolar patients. Patients did not differ from controls in tasks involving explicit knowledge. Moreover, schizophrenic patients’ depression levels were negatively correlated with performance on empathy tasks.Conclusions/SignificanceOverall performance on emotion recognition predicted performance on intentionality attribution during the more ambiguous situations of the empathy task. These results suggest that social cognition deficits could be related to a general impairment in the capacity to implicitly integrate contextual cues. Important implications for the assessment and treatment of individuals with schizophrenia and bipolar disorders, as well as for neurocognitive models of these pathologies are discussed.

show abstract

Section: Discussionsupporting

confidence: 91%

“…They also fail to discriminate among inappropriate behaviors. However, they are able to identify violations of social norms [36]. Although most of BD I patients cannot accurately judge social interactions, [37] they exhibit appropriate social norms knowledge [38].…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Contextual Social Cognition Impairments in Schizophrenia and Bipolar Disorder

et al. 2013

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Our finding that schizophrenic people are impaired in ToM supports several findings from many other research laboratories [15,20,21,25,26,[49][50][51][52] .…”

Section: Discussionsupporting

confidence: 80%

“…If the subject gave a correct answer to both first-order stories, s/he had a global score for first-order ToM equal to 1 (non-casual performance). For second-order false belief stories, we followed the same methods [49] .…”

Section: Tom Tasksmentioning

confidence: 99%

Pragmatic Language and Theory of Mind Deficits in People with Schizophrenia and Their Relatives

Mazza¹,

Michele²,

Pollice³

et al. 2008

Psychopathology

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Background: Deficits in theory of mind have frequently been observed in people affected by illnesses characterized by disrupted social behaviour like autism and psychoses. In schizophrenia, a pragmatic deficit in expressive language can also be observed. The present study was designed in order to assess the suitability of theory of mind and pragmatic conversation abilities as possible cognitive endophenotypes of schizophrenia. Methods: First- and second-order false belief tasks and pragmatic deficits in expressive language were examined in 38 patients with schizophrenia, in 34 non-psychotic relatives and in 44 healthy controls. An extensive clinical and neuropsychological assessment was also conducted. Results: Schizophrenic people and their first-degree relatives performedworse than the normal control subjects in false belief and pragmatic conversation tasks. General cognitive ability and neuropsychological measures of executive functions were not related to social cognition tasks. Conclusions: Theory of mind disorders and failing to understand the gricean conversational maxims are associated with schizophrenia liability.

show abstract

“…Результаты предыдущих исследований позволяют обнаружить предпосылки для вопроса о синхронности когнитивного развития и формирования модели психического на основе механизма совместного внимания, а именно распознавания внешних поведенческих , 2009;Dawson & Levy, 1989) Дефицитарность модели психического коррелирует с нарушениями мышления (Mazza et al, 2007;Russell & Sharma, 2003). Но возникают ли трудности распознавания ментального мира других людей как следствие когнитивного дефицита (Frith & Corcoran, 1996;Bora & Pantelis, 2013;Bora, Yucel, & Pantelis, 2009;Bruner, 1985), или они являются самостоятельным нарушением (Harrington, Siegert, & McClure, 2005;Скворцов, Апексимова и Петракова, 2002)?…”

Section: теория дефицита развития модели психическогоunclassified

Чувствительность К Ориентирующему Значению Направления Взгляда Партнера У Дошкольников С Задержкой Психического Развития

Смирнова¹

2019

РПЖ

View full text Add to dashboard Cite

Введение. Обоснована актуальность исследования связи между механизмом совместного внимания и последующего нормативного и атипичного развития ребенка. Показано, что способность ребенка инициировать и реагировать на совместное внимание онтогенетически предшествует возникновению социальных и когнитивных способностей. Определена роль совместного внимания в способности ребенка интегрировать информацию о себе, другом человеке и способности объединять свои намерения и намерения другого человека. Поставлен вопрос о необходимости решения вопроса о том, каким образом когнитивное развитие ребенка препятствует развитию социального опыта ребенка. Методы. Выборку составили 514 детей дошкольного возраста, в том числе дети, имеющие нарушения развития, характерные для разных форм задержки психического развития. В разделе описываются методики: 1. «Тест на ошибочное мнение» «Салли-Энн»; задача «Что хочет Чарли?» и др. для оценки понимания детьми намерений, желаний, интересов других по поведенческим проявлениям. 2. Разработанное задание для оценки способности использования направления взгляда персонажа на картинке с целью определения его намерений. 3. Нейропсихологические пробы для исследования блока приема и переработки информации. Результаты. Раскрыты потенциальные механизмы нарушения интеграции совместного внимания, снижения распознавания ориентирующего значения взгляда. Показана вариативность становления и возрастных изменений навыков совместного внимания, а точнее, наличие различий в распознавании, синтезе и интерпретации ориентирующей социальной информации, исходящей из глазного контакта. Обнаружено, что у детей с задержкой психического развития низкий уровень «нисходящего» совместного внимания. Выявлена параллельность раннего дефицита совместного внимания и трудностей переработки информации. Обсуждение результатов. Данные отображают синхронность когнитивного развития и формирования механизма совместного внимания. Делается вывод, что трудности интегративной функции переработки социальной информации могут сочетаться с трудностями синтеза отдельных информационных признаков в целостный образ, комплексного синтеза информации, предметной и символической ориентировки в пространстве.

show abstract

Deficit of social cognition in subjects with surgically treated frontal lobe lesions and in subjects affected by schizophrenia

Cited by 46 publications

References 54 publications

Contextual Social Cognition Impairments in Schizophrenia and Bipolar Disorder

Contextual Social Cognition Impairments in Schizophrenia and Bipolar Disorder

Pragmatic Language and Theory of Mind Deficits in People with Schizophrenia and Their Relatives

Чувствительность К Ориентирующему Значению Направления Взгляда Партнера У Дошкольников С Задержкой Психического Развития

Contact Info

Product

Resources

About