Del análisis crítico a la autoridad femenina en la ciencia

Abstract

Partir de las vidas de las mujeres supone colocarse en un sistema de referencia que asume los supuestos epistemológicos del punto de vista feminista, elaborados y discutidos ampliamente en los últimos años.1 Para esta línea epistemológica, el conocimiento emana desde una situación social dada, en la que explícita o implícitamente está situado el sujeto conocedor. La noción de un conocimiento situado, que confronta las concepciones positivistas instaladas en la neutralidad del sujeto, ha mostrado su potencialidad teórica y práctica al posibilitar sacar a la luz e investigar problemáticas oscurecidas desde los paradigmas dominantes. Situarse en las vidas de las mujeres para construir conocimiento 2 ha permitido que los estudios de género hayan abordado de manera crítica cuestiones como los hábitos de exclusión de las mujeres del saber transmitido, la denegación de autoridad epistémica femenina, la producción de * Trabajo del Proyecto «Hechos y valores de género en la produción y difusión científica» subvencionado por el Ministerio de Ciencia y Tecnología, cofinanciación FEDER (BHA2001-2456) 1. HARSTOCK, Nancy:»The Feminist Standpoint: Developing the Ground for a Specifically Feminist Historical Materialism», en Sandra HARDING y Merrill HINTIKKA (eds.): Discovering

Factores que impulsan y que inhiben el ingreso y la permanencia de mujeres en las carreras de Ingeniería de la Universidad de Costa Rica

“…Las segregaciones horizontales explicarían las diferencias existentes entre sexos en diferentes campos, disciplinas o áreas de trabajo de forma longitudinal (Fleta-Asín y Pan, 2017; Miqueo et al, 2003), mientras que las discriminaciones verticales se manifiestan transversalmente en las organizaciones jerárquicas, donde la mujer se encuentra escasamente representada en puestos altos de responsabilidad y salarios (Chi y Li, 2007).…”

A sub-representação da autoria de mulheres na bibliografia de disciplinas de ensino superior

“…Principalmente a partir da década de 1980 os feminismos, perante o obstáculo epistemológico imposto pelo androcentrismo intelectual, visibilizam a relevância das contribuições das mulheres à ciência. Esse esforço com tendência crescente se manteve até finais da década de 1990, focalizando a invisibilidade e a restrita representação de mulheres nas diferentes áreas do saber (CITELI et al, 2015;MIQUEO et al, 2003). No Brasil, Ferreira et al (2008, ao indagarem "por que as mulheres publicam menos?…”

Life Paths of Successful Women Scientists in Spain

“…In this framework, we wonder how it has been in Spain. In this country, along the last two decades have been rescued the context and the scientific profile of the Spanish pioneering women in sciences, as well as have been made biographical, statistical and prosopographical studies of these pioneers (Barral Morán et al, 1999;Santesmases, 2000;Alcalá et al, 2005;Delgado Echeverría, 2007;Magallón Portolés, 2004, 2007a, 2007b, and Miqueo Miqueo, Germán Bes, Fernández Turrado & Barral Morán, 2011. How is it nowadays?…”