Depression among medical students

Abstract

UVODProces odabira odgovarajućeg fakulteta najčešće je odraz ličnih interesovanja i afiniteta pojedinca. Ako se tome pridoda i proces selekcije koju vrše fakulteti prilikom upisa, na osnovu dotadašnjeg uspeha u školi i znanja pokazanog na prijemnom ispitu, zaključuje se da fakultet upisuju najsposobniji kandidati, sa solidnim predznanjem iz odgovarajućih oblasti, vođeni sopstvenim željama. Na osnovu ovih karakteristika, sa psihološkog aspekta, vreme studiranja se može posmatrati kao period posvećenosti ciljevima, ispunjenosti i lične izgradnje. Nažalost, studiranje može da ima i negativan uticaj na psihičko zdravlje studenata. Postojeći podaci ukazuju na to da depresija i drugi mentalni poremećaji predstavljaju sve veći zdravstveni problem u studentskoj populaciji (1-3).Prema dosadašnjim saznanjima, studenti medicine su posebno opterećeni (4). Studije medicine su napornije i traju duže nego na ostalim fakultetima, a studenti se češće suočavaju sa egzistencijalnim pitanjima kao što su patnja i umiranje. Visoka stopa depresivnosti među studentima medicine je dokumentovana u većem broju studija iz različitih zemalja (5-18).Studenti i mladi lekari koji stažiraju takođe su podložniji pojavi depresije u odnosu na opštu populaciju istog godišta pri čemu se stopa depresivnosti znatno povećava sa vremenom provedenim na stažu (19-23). Ovaj problem ne prestaje ni sa početkom profesionalne karijere tako da se beleži relativno visoka prevalenca depresije i kod lekara (24), neretko komplikovana zloupotrebom droga (6) i povećanim rizikom za suicid (25,26

The mediation of self-compassion and other constructs: Significance in resilience, depression and anxiety among students

“…Introduction. Contemporary studies suggest present affective and stress related difficulties such as depressivenes, anxiousness and related states among students of different levels and back-grounds of studies [1,2] hardships that might appear later on, during education and professional activities, depending of the duration and mood severity [3] , but also different factors that might play potential protective roles during the whole process [4,5] .…”

“…Uvod. Savremena istraživanja ukazuju na postojane afektivne i sa stresom povezane poteškoće poput depresivnosti, anksioznosti i bliskih stanja među studentima različitih nivoa i smerova studija [1,2] , probleme koje se mogu ispoljiti u kasnijim obrazovnim i profesionalnim usavršavanjima i delatnostima, u zavisnosti od trajanja i jačine stanja [3] ali i različite faktore koji mogu imati potencijalne protektivne uloge tokom celog procesa. [4,5] Cilj istraživanja.…”

“…Ključne reči: medijacija, konstrukt, rezilijentnost, depresija, anksioznost, studenti socijalna podrška, saosećajnost UVOD Okolnosti visokoškolskog studiranja obuhvataju, izuzev činjenice da se većina ranih adolescenata nalazi u biološki osetljivom razvojnom periodu, i niz drugih izazova poput potrebe za adaptacijom na novu akademsku i društvenu sredinu, životne i finansijske obaveze, kompetitivnost i pritisak u ispunjavanju obaveza. Stoga su ukazane relativno visoke brojke doživljenih simptoma iz grupe afektivnih poremećaja, iskustva koja ispunjavaju kriterijume umerene do izražene depresivnosti i anksioznosti [1,2] . Na zastupljenost ovakvog trenda istraživači ističu i da su studenti šest puta podložniji iskustvu depresivnosti i anksioznosti [6] , a koje se u slučaju nastanka povezuju sa budućim slabim akademskim postignućem i nižim budućim profesionalnim učinkom [3] .…”