Desafio tecnológico dos professores nas aulas remotas durante a pandemia

Abstract

O objetivo do presente estudo é analisar o impacto da imposição tecnológica nas aulas remotas na pandemia de Covid-19, bem como descrever o papel da Internet para a realização dessa modalidade de aulas. Estabelece-se como principal questão de estudo - em que medida a imposição tecnológica afeta a pratica profissional dos professores, e no intuito de responde-la foi realizada revisão não sistemática da literatura, a qual forneceu subsídios que indicam que o impacto, bem como a forma que foi imposta, foi danosa tanto para a pratica profissional, quanto para a saúde dos professores, que se viram obrigados a se reinventarem profissionalmente, e sendo cobrado deles, expertise e técnicas que não possuíam. Adverte-se que o uso indiscriminado da tecnologia não deve ser encarado como solução para todos os problemas educacionais, e recomenda-se seu uso de forma responsável. Portanto, conclui-se que a imposição tecnológica em virtude da pandemia foi danosa para a pratica profissional, e sobretudo para a saúde dos professores. Por fim, o estudo sugere futuros estudos empíricos, com a participação ativa dos professores.