Desafios da educação permanente na atenção primária í  saúde: uma revisão integrativa

Abstract

Objetivo: Analisar, nas publicações científicas, os desafios enfrentados no processo de implementação das práticas de educação permanente na atenção primária à saúde. Método: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura realizado a partir da seleção de artigos publicados nas bases de dados LILACS e SciELO e entre os anos de 2010 a 2020. Resultados: Foram encontrados 450 artigos. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados 10 artigos para análise. Os resultados possibilitaram evidenciar que as ações de Educação Permanente em Saúde (EPS) na atenção primária são equivalentes à educação continuada. Entre os desafios existentes na efetivação da educação permanente destacam-se a sobrecarga de trabalho, rotatividade, baixa adesão e descaracterização das diretrizes pelos gestores. Conclusão: Ressalta-se a importância da Educação Permanente em Saúde como movimento de aprendizagem significativa, de aproximação do ensino-serviço e qualificação das práticas no âmbito dos serviços públicos de saúde.

Educación Continua en La Prevención E Identificación Temprana De La Lepra: Un Enfoque Integrativo De La Literatura

“…De acordo com a Organização Pan-americana de Saúde (OPAS), educação continuada é um processo dinâmico de ensino-aprendizagem ativo e permanente, destinado a atualizar e melhorar a capacitação de pessoas, ou grupos, face à evolução científico-tecnológica, às necessidades sociais 2 . Já a educação permanente em saúde vem para aprimorar o método educacional em saúde, tendo o processo de trabalho como seu objeto de transformação, com o intuito de melhorar a qualidade dos serviços, visando alcançar equidade no cuidado, tornando-os mais qualificados para o atendimento das necessidades da população 3 .…”