Desafios da implantação de aulas remotas no curso de medicina no mundo pós-pandemia

Abstract

O alastramento do Novo Coronavírus pelo Brasil e o estabelecimento da quarentena pelas autoridades de saúde estaduais em meados do mês de março de 2020 exigiu a adequação de diversos setores da sociedade ao distanciamento social, dentre eles esses setores, o de Ensino Superior. O problema é que a implementação do Ensino à distância ou aulas Remotas trouxeram à tona uma série de problemas até então desconsiderados. No curso de medicina, onde se valoriza a aprendizagem na prática, em ação e na beira dos leitos e menos aulas teóricas e livros, a epidemia exigiu novas alternativas de educação médica e novas abordagens didáticas, tanto por parte dos professores quanto das instituições. O objetivo deste artigo é elencar as principais dificuldades encontradas na implantação de aulas remotas no curso de medicina disponível em artigos científicos entre os anos de 2015 e 2020. A importância de entender essas dificuldades está justamente na necessidade imediata de enfrentá-los, resolvê-los ou, pelo menos, minimizá-los.

impactos da pandemia e do ensino remoto no aprendizado de estudantes de Medicina

“…No âmbito do acesso e manejo da tecnologia, explicitado na Tabela 2, embora 100% LOUREIRO, A. A. R, FÓFANO G. A fatores psicológicos, que sofrem influência das condições implantadas pela pandemia 9 . Os estudantes universitários sentiram os efeitos negativos na saúde mental devido a variadas fontes de estresse nesse cenário, tais como: afastamento social, a falta de informações claras dadas pelas autoridades da área de saúde e sanitárias, problemas financeiros, mudanças abruptas na rotina, diminuição da produtividade nos estudos, preocupações com a saúde, entre outros 10,11 .…”