Desafios do processo educacional em ambientes virtuais de aprendizagem da Faculdade Estácio do Amapá

Abstract

Este artigo se refere ao tema Educação à Distância, com o propósito de demonstrar a sua origem, desde as primeiras tecnologias, discorrendo sobre seus aspectos positivos e negativos, com fundamentação teórica sobre a sua história. Nesse sentido, serão ressaltados os impactos sobre a vida do homem, em seus diferentes aspectos e fenômenos, através de uma linha do tempo que demonstra cada momento da EAD, por meio das interferências políticas e seu crescimento, no Brasil e no mundo. Assim esta investigação verificará o acesso ao ambiente virtual (SIA) da Faculdade Estácio do Amapá, e seus impactos sobre os alunos presentes na instituição, que trazem mudanças e transformações. Dessa forma, buscar-se-á descobrir como acontece a educação à distância, desde os 20% obrigatório nos cursos presenciais, perpassando por sua trajetória, até se chegar aos dias atuais. E ao final desta pesquisa, será possível compreender o resultado de seus impactos sobre os estudantes, para melhor entendimento do tema no qual se refere à modalidade de estudo a distância. A pesquisa de campo do trabalho de conclusão de curso ocorreu na Faculdade Estácio do Amapá, com cerca de 50 alunos ali presentes, no qual foi feita através de entrevistas, com abordagem livre e espontânea na biblioteca, na lanchonete e no pátio da faculdade. Foi usada a metodologia quali-quantitativa, em que o questionário utilizado na entrevista teve como objetivo, investigar tanto a opinião dos alunos, quanto o quantitativo dessas opiniões, sendo elas positivas ou negativas sobre o Sistema de Informações acadêmicas da Faculdade Estácio do Amapá e os 20% das disciplinas de Educação à distância que são obrigatórios. As entrevistas duraram entre 2 a 5 minutos, e todas foram gravadas.