Desarrollo de competencias investigativas en estudiantes de las Ciencias de la Salud. Sistematización de experiencias

Abstract

Desarrollar competencias investigativas en un estudiante implica conocer el uso del conocimiento de forma adecuada; esto permite que se fortalezcan las habilidades para la observación, argumentación, sistematización y cuestionamiento a fin de que se pueda crear y/o gestionar un conocimiento. Para el desarrollo de las competencias en investigación se han planteado distintas estrategias didácticas: semilleros de investigación, aprendizaje cooperativo, métodos por proyectos, aprendizaje basado en problemas, uso de mapas conceptuales, estudios de casos, seminarios, redacción de ensayos y elaboración de talleres. En la presente revisión sistemática se analizó los principales programas que se han implementado en las universidades para mejorar las competencias investigativas de estudiantes de las Ciencias de la Salud. Se destaca a los programas de verano y el trabajo colaborativo con mentores como las intervenciones más comunes y eficaces para el desarrollo de tales competencias.

Docencia e investigación educativa con enfoque interdisciplinario

“…Algunas muestran la importancia de que los estudiantes tengan experiencias de investigación en el pregrado; en este sentido, los programas de investigación de verano o las ayudantías con investigadores se convierten en estrategias adecuadas para sumergir a los estudiantes en esta labor (Buendía et. al., 2018;Castro-Rodríguez, 2020). Por otro lado, es importante que en los cursos se incorporen estrategias de enseñanza en las que no sólo se priorice el aprendizaje teórico, sino también el práctico; por eso se cree que una de las acciones que debe estar presente en la formación consiste en que los estudiantes tengan experiencias en laboratorios, realicen análisis de problemas reales o tengan mentores en esos laboratorios para que aprendan de su experiencia (Londoño Palacios, 2011;Núñez Rojas, 2019;Castro-Rodríguez, 2020).…”

Competencias investigativas en estudiantes de Educación Superior: aproximaciones desde estudiantes de Medicina

“…A fin de ilustrar la realidad ecuatoriana, las diferentes carreras de la Universidad Católica de Cuenca [UCACUE] han reformado su plan de estudios desde el año 2017 revelando así la trascendencia que le conceden a la investigación para el desarrollo profesional del estudiante. Si bien es cierto que las competencias son necesarias para el proceso investigativo, no es menos cierto que existen serias limitaciones en los estudiantes y docentes para asumir con calidad la práctica investigativa, realidad que es confirmada por diversos autores (Campos-Saborío, 2015;Castro-Rodríguez, 2020;Román-Collazo et al, 2017;Sánchez-Ortiz et al, 2016.…”

Desafíos y oportunidades para el desarrollo de la investigación por parte de estudiantes de Odontología

“…(4) Los desafıós y oportunidades hacia la investigación no son diferentes a los de otros campos de estudio y diversas estrategias se han planteado para incentivar la participacioń estudiantil en actividades investigativas: semilleros, sociedades cientı�icas, aprendizaje basado en problemas, clubes de lectura y el trabajo con mentores. (5)(6)(7) Sin embargo, un tema a discutir es la identi�icación de los factores que facilitan o di�icultan la participación de los estudiantes en la investigación. Tambień se requiere del análisis del entorno en el cual se desarrollan las experiencias investigativas para que la investigación realizada en Odontologıá sea más contemporánea, alineadas con la ciencia biomedica en general, y más colaborativa.…”