Desarrollo del pensamiento crítico en niños de educación primaria

Abstract


 El propósito de la educación no es tanto enseñar al estudiante una multitud de conocimientos fácticos, sino que adquiera independencia intelectual. Esto se puede lograr con el desarrollo de destrezas de orden superior como el pensamiento crítico que implica reflexionar, efectuar deducciones, conclusiones y tomar decisiones. Por lo que la investigación tuvo como objetivo demostrar la importancia del desarrollo del pensamiento crítico en la formación de los niños de educación primaria. Se utilizó un método cualitativo de tipo exploratorio-documental, la bibliografía consultada para la revisión bibliográfica fue recuperada de las publicaciones emitidas por bases de datos reconocidas e indexadas, manteniendo como criterio la actualidad de los mismos correspondiente a los últimos 10 años; se analizó su conceptualización, habilidades que lo componen, refiriendo las características del pensador crítico, algunas estrategias para su desarrollo, evaluación y algunas dificultades de su manejo dentro del aula arribando a la conclusión que, el pensamiento crítico es esencial para la enseñanza del estudiante de primaria que con el fin de aprender y aplicar el pensamiento crítico, deben desarrollar independencia intelectual, imparcialidad, perspicacia, integridad, perseverancia, confianza en sí mismos, e interés por la investigación, resolución de problemas, toma de decisiones y capacidad de acceder a la información. En la educación primaria se deben adoptar actitudes que promuevan el pensamiento crítico y movilicen las habilidades del razonamiento crítico, resaltando que la formación de estudiantes capaces de pensar críticamente, beneficia al sistema educativo y a la sociedad en general.