Desempeño académico en pregrado de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas, Perú

Abstract

<p>Se tuvo como objetivo evaluar el desempeño de programas académicos de pregrado de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas (UNTRM), para lo cual se consideró 21 programas académicos de pregrado con ingresantes en el año 2019 y que presentaban sostenibilidad en la demanda de ingresantes; a través de una investigación descriptiva se evaluó los siguientes indicadores de desempeño: Cantidad de docentes de dictaron cursos, aulas asignadas a los cursos, laboratorios empleados, estudiantes matriculados, y egresados en el 2019; cantidad de publicaciones, cantidad de proyectos asignados. Se determinó que en el año 2019 en los programas académicos en pregrado considerados, 732 profesionales impartieron clases para una población estudiantil de 7121. De otro lado, se identificó que 97 proyectos benefician directamente en términos académicos e investigativos; y además se identificó que hasta mayo del 2020 se registraba un total de 395, donde los autores emplearon la filiación de la Universidad, y de estas 83 publicaciones fueron en revistas de alto impacto. Se concluye que la universidad presenta un progresivo incremento en su desempeño, sobre todo a partir de la nueva ley universitaria y en base a las nuevas políticas de educación superior universitaria para asegurar la calidad educativa en los programas académicos de pregrado.</p>

La reforma universitaria en las universidades públicas de Latinoamérica y el Caribe

“…Las universidades deben articular sus necesidades académicas y sociales, fortaleciendo así su compromiso a las mejoras (Difranco, 2019). La autonomía universitaria en la mayoría de países se da a paso lento, por lo que la solución se debe dar a partir de la voluntad política que debe incluir al aspecto social (Zumaeta et al, 2021). Es importante atender y consolidar nociones, abordajes y materias para fortalecer los ejes de la autonomía universitaria (Tatian, 2018).…”