Desenvolvimento Curricular Baseado em Dados Factuais: uma Revisão Sistemática da Literatura

Abstract

Um dos desafios das instituições de ensino superior e garantir que o estudante não evada do curso e o conclua no tempo ideal. O desenvolvimento curricular que se baseia em dados factuais e uma maneira que busca garantir mais assertividade no (re)desenho curricular. Esta tarefa pode ser realizada através do Balanceamento de Currículo Acadêmico e/ou por meio do Curricular Analytics. Este artigo apresenta a primeira Revisão Sistemática da Literatura sobre o tema. Os resultados mostram uma ascensão dos estudos com abordagens e métodos diversos, porém ainda tímida e com baixo emprego ou disponibilização de ferramentas que apoiem os processos de tomadas de decisão.