“…Por seu caráter motivador, ela pode estimular o aluno a engajar-se no conteúdo que está sendo abordado, favorecendo a aprendizagem dos métodos e conceitos próprios da ciência (ALVES;STACHAK, 2005;LABURÚ, 2006). Embora a AE não seja por si só suficiente para a aprendizagem, a literatura aponta que estudantes que têm aulas teóricas com suporte experimental, seja na metodologia tradicional ou em metodologias mais progressistas, apresentam melhores índices de aprendizagem (BARBOSA;RINALDI, 1999;MORAES, A.;MORAES, L., 2000). Há também uma série de habilidades e competências -como refletir e analisar criticamente, interagir socialmente, propor e verificar hipóteses, planejar e fazer experimentos, argumentar e debater ideias, realizar e registrar medidas e observações, elaborar relatórios, selecionar variáveis, estabelecer relações, entre outras -que podem ser desenvolvidas pelos alunos, dependendo de como a AE é abordada em sala de aula.…”