DOI: 10.11606/d.3.2007.tde-26072007-171100
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Desenvolvimento e validação de um modelo conceitual de aeração em vertedores.

Abstract: Moraes, Alisson Gomes de Desenvolvimento e validação de um modelo conceitual de aeração em vertedores / A.G. de Moraes. -ed.rev.--São Paulo,

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“…Por seu caráter motivador, ela pode estimular o aluno a engajar-se no conteúdo que está sendo abordado, favorecendo a aprendizagem dos métodos e conceitos próprios da ciência (ALVES;STACHAK, 2005;LABURÚ, 2006). Embora a AE não seja por si só suficiente para a aprendizagem, a literatura aponta que estudantes que têm aulas teóricas com suporte experimental, seja na metodologia tradicional ou em metodologias mais progressistas, apresentam melhores índices de aprendizagem (BARBOSA;RINALDI, 1999;MORAES, A.;MORAES, L., 2000). Há também uma série de habilidades e competências -como refletir e analisar criticamente, interagir socialmente, propor e verificar hipóteses, planejar e fazer experimentos, argumentar e debater ideias, realizar e registrar medidas e observações, elaborar relatórios, selecionar variáveis, estabelecer relações, entre outras -que podem ser desenvolvidas pelos alunos, dependendo de como a AE é abordada em sala de aula.…”
Section: Introductionunclassified
“…Por seu caráter motivador, ela pode estimular o aluno a engajar-se no conteúdo que está sendo abordado, favorecendo a aprendizagem dos métodos e conceitos próprios da ciência (ALVES;STACHAK, 2005;LABURÚ, 2006). Embora a AE não seja por si só suficiente para a aprendizagem, a literatura aponta que estudantes que têm aulas teóricas com suporte experimental, seja na metodologia tradicional ou em metodologias mais progressistas, apresentam melhores índices de aprendizagem (BARBOSA;RINALDI, 1999;MORAES, A.;MORAES, L., 2000). Há também uma série de habilidades e competências -como refletir e analisar criticamente, interagir socialmente, propor e verificar hipóteses, planejar e fazer experimentos, argumentar e debater ideias, realizar e registrar medidas e observações, elaborar relatórios, selecionar variáveis, estabelecer relações, entre outras -que podem ser desenvolvidas pelos alunos, dependendo de como a AE é abordada em sala de aula.…”
Section: Introductionunclassified
“…As breves considerações expostas neste item revelam a importância do fenômeno em questão, todavia deixam alguns tópicos de lado, tendo em vista a extensão do assunto. Para maiores detalhes, recomenda-se a leitura das referências mencionadas, além de Gikas (1986) eMoraes (2007).3.5.2 Distribuição de pressões e cavitação incipiente em vertedouros em degrausTate (1987Tate ( , p.1096Tate ( -1097 comentou que para as maiores vazões testadas nos experimentos deSorensen (1985) uma região ao longo da calha apresentava escoamento não aerado e a ocorrência de baixas pressões poderiam causar danos. Em seguida, o autor chama a atenção para a possibilidade de ocorrência de cavitação associada ao efeito abrasivo provocado pelo escoamento.…”
unclassified
“…No Brasil, com o advento da construção de grandes aproveitamentos hidroelétricos entre as décadas de 1970 e 1980, muitos estudos em aeração em vertedores foram desenvolvidos. Destacam-se novamente aqui as primeiras conclusões apresentadas por Pinto,Neidert e Otta (1982), acrescentando-se outros autores nacionais comoBorsari (1986), Serra (1986,Carvalho (1997),Lima (2003),Moraes (2007),Lima, Schulz e Gulliver (2008) eArantes et al (2010), que evoluiram nos estudos para a otimização destes dispositivos.…”
unclassified